閱讀材料，完成下列要求。
學(xué)習(xí)歷史就是不斷與歷史對(duì)話的過程，以史為鏡，可以知興替。
【時(shí)人爭(zhēng)論】
材料一 公元前213年，秦始皇在咸陽宮舉行了一次規(guī)模盛大的宴會(huì)。宴會(huì)上，有人歌頌秦始皇把諸侯國改為郡縣來治理，天下再也沒有戰(zhàn)亂，百姓安定，是一份偉大的歷史功績(jī)；也有人認(rèn)為凡是不遵照祖先定下的規(guī)則治理國家的，沒有實(shí)現(xiàn)國家長(zhǎng)治久安的，所有主張恢復(fù)分封制。
——摘編自司馬遷《史記》【古人評(píng)述】
材料二 分封制被廢除，從周朝衰落時(shí)就開始了，不是一天的原因。即使讓圣人復(fù)生，也要實(shí)行郡縣制。
——編譯自[清]顧炎武《郡縣論一》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞材料中所爭(zhēng)論的話題，提出自己的觀點(diǎn)并加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）。