閱讀材料，回答下列問題。
材料一：魏晉以后，門閥政治影響及于選才，“高門華族，有世及之榮；庶族寒門，無寸進之路?！彼逄仆ㄟ^分科考試選拔官員，扭轉了這種局面?！拔┛婆e設進士、明經(jīng)諸科”“進士以聲韻為學，多昧古今；明經(jīng)以帖誦為功，罕窮旨趣?！薄耙辉娨慌?，定其是非，適使賢人君子，從此遺逸。”天下士子以科舉為唯一出路，科舉遂成教育重心。
——摘編自《唐代科舉制度研究》材料二：關于科舉制，學術界有不同的認識：①以往流行的看法認為，以科舉考試為目的的應試教育，嚴重束縛人們的思想，扼殺了創(chuàng)新精神。②20世紀末葉，一些學者發(fā)現(xiàn)以前對科舉制的看法，過于簡單化。放在古代的歷史上考察，它打破了社會、階級之間不可跨越的鴻溝，使平民子弟通過苦讀，也有可能成為狀元、榜眼、探花。僅憑這一點，都應該為它譜上一曲贊歌。
——摘編自李伯重《八股之外》（1）根據(jù)材料一，分別指出魏晉和隋唐時期選官制度的名稱。
（2）根據(jù)以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，結合材料和所學知識加以論述。