在數(shù)學(xué)課上，面對不同的數(shù)學(xué)解題方法，五（3）班的同學(xué)說法不一：
蘇長河：何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。
高小強(qiáng)：我這樣做是最簡便的，我是數(shù)學(xué)課代表，大家都應(yīng)該聽我的。
何大海：課代表憑什么說自己的解法最簡便，別以為自己成績好就了不起。
（1）身處這樣的場景，你會如何表達(dá)自己的意見呢？
（2）在和同學(xué)的交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/9/18 2:0:8組卷：1引用：4難度：0.3

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1．在交流過程中，如果發(fā)現(xiàn)對方的觀念不對，先要改變他（她）的思想，一直到徹底改掉再交流。

（判斷對錯(cuò)）
發(fā)布：2024/11/10 16:0:2組卷：1引用：5難度：0.7
解析
2．與他人產(chǎn)生分歧時(shí)，正確的態(tài)度是（　?。?/h2>
A．真誠坦率地溝通 B．不問緣由，簡單拒絕
C．堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
發(fā)布：2024/11/9 10:30:1組卷：0引用：6難度：0.5
解析
3．與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要相互指責(zé)。

（判斷對錯(cuò)）
發(fā)布：2024/11/10 16:0:2組卷：9引用：15難度：0.7
解析

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A．真誠坦率地溝通	B．不問緣由，簡單拒絕
C．堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)

1．在交流過程中，如果發(fā)現(xiàn)對方的觀念不對，先要改變他（她）的思想，一直到徹底改掉再交流。 （判斷對錯(cuò)）