1．在平面內(nèi)，直角三角形內(nèi)角和是180度。銳角三角形內(nèi)角和是180度。鈍角三角形內(nèi)角和是180度。直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形是全部的三角形。所以，一切三角形內(nèi)角和都是180度。這種思維（　?。?br />①是理性認(rèn)識(shí)
②是形象思維
③運(yùn)用了歸納推理
④運(yùn)用了類比推理

2．在上甘嶺戰(zhàn)役中，被敵人炮彈炸斷雙腿的孫占元，強(qiáng)忍劇痛爬行戰(zhàn)斗，當(dāng)敵軍擁上陣地，他拉響最后一顆手雷，與敵人同歸于盡……用胸膛堵槍眼，以身軀作人梯，手握爆破筒沖入敵陣，成為志愿軍戰(zhàn)士們的普遍現(xiàn)象，這些驚天地、泣鬼神的英雄史詩(shī)為我們展示了中國(guó)軍人不畏強(qiáng)暴、反抗強(qiáng)權(quán)、舍生忘死、向死而生的革命英雄主義。在喀喇昆侖，衛(wèi)國(guó)戍邊英雄祁發(fā)寶伸開雙臂阻擋來(lái)犯之?dāng)?，用生命踐行著這一革命英雄主義。今天，中國(guó)以刺刀見(jiàn)紅的舉動(dòng)迎擊美西方對(duì)我國(guó)歇斯底里的打壓遏制，正是這種革命英雄主義血性風(fēng)骨的延續(xù)。
結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）指出材料中的描述使用了哪些推理類型？
（2）找出材料中的一個(gè)性質(zhì)判斷，并說(shuō)明其判斷形式。

3．高三（2）班共分為5個(gè)學(xué)習(xí)小組，政治老師先后問(wèn)了4個(gè)小組完成作業(yè)的情況，當(dāng)他得知4個(gè)小組都是未完成作業(yè)的學(xué)生數(shù)多于完成作業(yè)的學(xué)生數(shù)的結(jié)果后，就結(jié)束了調(diào)查，得出該班半數(shù)以上學(xué)生未能完成作業(yè)的結(jié)論。下列對(duì)政治老師的推理類型與結(jié)論可靠性的認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?/div>