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閱讀材料,完成下列要求。
材料:孔子“經(jīng)月累時,猶得以涉山川,冒歷風霜,識天地之高厚,親民物之繁變,其所以強身體而壯精神之道”,其弟子三千,從衛(wèi)、吳、齊、家、晉、等國來,孔子游歷,爭習宣揚君子六藝,體會“山水之德”;莊子“經(jīng)百川千嶺,習諸國之精華,傳天人合一之真諦”;墨子“其生平足跡所及,則嘗北之齊,西使衛(wèi),又曾游楚,前至郢,后客魯陽”,他帶領弟子在游學過程中主要以說止戰(zhàn)為主也為“農(nóng)與工肆之人”傳授實用之藝。戰(zhàn)國時提倡“行醫(yī)”,名醫(yī)帶徒游四方,送醫(yī)治病,為了尋求醫(yī)學之法足跡遍布趙、楚等國。
--據(jù)林雅琴《百家齊游:春秋戰(zhàn)國時期的游學考察》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括春秋戰(zhàn)國時期游學出現(xiàn)的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析春秋戰(zhàn)國時期游學的意義。

【考點】百家爭鳴;莊子
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:16引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.下列人物與觀點對應正確的是( ?。?br />
    選項 人物 觀點
    A 孟子 人性惡,民貴君輕,社稷次之
    B 莊子 天道與自然,逍遙自由,節(jié)用節(jié)葬
    C 墨子 隆禮重法,“制天命而用之”,“兼愛”“非攻”
    D 韓非 以法為工具管理國家,法術勢結(jié)合,加強君主集權

    發(fā)布:2024/12/19 12:30:1組卷:19引用:12難度:0.8
  • 2.下表所示為春秋戰(zhàn)國時期道家對“法”的認識。這反映出當時道家( ?。?br />
    春秋時期 老子 法令滋彰,盜賊多有
    戰(zhàn)國初期 莊子 賞罰而民且不仁,德自此衰,刑(法)自此立,后世之亂自此始矣
    戰(zhàn)國末期 文子 夫法者,天下之準繩也,人主之度量也

    發(fā)布:2024/12/16 23:30:8組卷:10引用:2難度:0.6
  • 3.春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了諸如儒家的“民貴君輕”、墨家的“節(jié)用利民”、道家的“精神足民”論以及法家的“以政裕民”等思想。這些思想的共同點是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/19 16:30:1組卷:11引用:6難度:0.7
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