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補(bǔ)  丁      (1)一天,兒子出去玩時(shí),一雙牛仔磨砂鞋劃(huá  huà
huá
huá
)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子,他回家后遞給我說(shuō):“媽媽?zhuān)恿税伞!蔽夷亟舆^(guò)那雙鞋,那是我花了280元買(mǎi)的,穿了還不到一周,我能不心疼嗎?
      (2)我拿著鞋來(lái)到小區(qū)門(mén)口的鞋攤前,老師傅和善地接過(guò)鞋子說(shuō):“讓我試試吧,興( xīng  xìng
xīng
xīng
)許能補(bǔ)好。如果你不介意的話,我想給這兩只鞋都打上補(bǔ)丁,這樣對(duì)稱(chēng)一些,而且更好看些?!笨磥?lái),也只好這樣了,我放下鞋子走了。
      (3)過(guò)了幾天,我去取鞋。果然,另一只鞋子也被刻意地劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子,用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來(lái),裂縫呈樹(shù)枝狀,針腳也有些歪歪扭扭,與牛仔的質(zhì)地渾然一體,風(fēng)格粗獷,比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝,真可謂
巧奪天工
巧奪天工
??!
      (4)把鞋子拿回家后,我沒(méi)有立即給兒子,我怕他不肯穿。正好全家人在看電視,是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材,我就問(wèn)兒子:“知道什么叫補(bǔ)丁嗎?”
      (5)兒子鄭重地答道:“補(bǔ)丁就是軟件當(dāng)初設(shè)計(jì)得不完美,后來(lái)又設(shè)計(jì)了一些用來(lái)彌補(bǔ)缺陷的程序?!币粋€(gè)風(fēng)馬牛不相及的回答,我想跟他說(shuō)的是鞋上的補(bǔ)丁啊。
      (6)兒子還在
滔滔不絕
滔滔不絕
地講他的電腦補(bǔ)丁,我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個(gè)鞋子上的補(bǔ)丁。我給他講了我小時(shí)候的故事:
      (7)小時(shí)候,家里很窮,孩子也多,往往是老大的鞋子小了,留給老二老三穿,等一雙鞋到了我這個(gè)老四的腳上,鞋幫都掉了,鞋底也磨?。╞ó  báo
báo
báo
)了。母親就在燈下給我一遍一遍地縫補(bǔ)。那時(shí),我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。
      (8)不知兒子聽(tīng)懂了沒(méi)有,我拿出那雙鞋子,遞給兒子說(shuō):“這就是補(bǔ)丁啊?!?br />      (9)他接過(guò)鞋子左瞧瞧,右看看,
欣喜若狂
欣喜若狂
地對(duì)我說(shuō):“哇,老媽?zhuān)阏媸巧駚?lái)之手,怎么會(huì)有這么好的創(chuàng)意啊!”說(shuō)著,他奔過(guò)來(lái),夸張地在我臉上親了一口。我笑笑說(shuō),老媽沒(méi)那么偉大,這是門(mén)口老師傅的杰作。
      (10)第二天,我剛踏進(jìn)門(mén),發(fā)現(xiàn)門(mén)口齊刷刷地放著五六雙鞋,我嚇了一跳。每雙鞋子好像都是新的,可是,每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里納悶(mēn   mèn
mèn
mèn
):這小子,不會(huì)把老媽當(dāng)成修鞋的了吧?
      (11)一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里涌了出來(lái)。兒子說(shuō):“大家都說(shuō)我的鞋有創(chuàng)意,都買(mǎi)了新鞋,讓你拿給那個(gè)修鞋的師傅,
竭盡全力
竭盡全力
給他們做得有個(gè)性一點(diǎn)兒……”
      (12)兒子還在一邊叮嚀我,我的心在疼痛,淚水也不知不覺(jué)地滑落下來(lái)。
      (13)我想:孩子們思想上的補(bǔ)丁該如何打才好呢?
(1)用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
(2)根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上填入合適的成語(yǔ)。
(3)短文從正面和側(cè)面兩方面突出了老師傅的手藝高超,請(qǐng)用“       ”畫(huà)出正面描寫(xiě)的句子,用“       ”畫(huà)出側(cè)面襯托的句子。
(4)第1節(jié)中的“心疼”是指
指“我”過(guò)慣了節(jié)儉的生活,舍不得把剛穿一周的價(jià)值不菲的鞋子扔掉
指“我”過(guò)慣了節(jié)儉的生活,舍不得把剛穿一周的價(jià)值不菲的鞋子扔掉
。
第12節(jié)中“心在疼痛”是指
指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心,不懂得珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果而感到難過(guò)
指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心,不懂得珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果而感到難過(guò)

(5)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“孩子們思想上的補(bǔ)丁該如何打才好呢?”這句話的理解。
意思是如何補(bǔ)足孩子思想上的空缺,因?yàn)閮鹤幼非髠€(gè)性和創(chuàng)意,要求把新鞋改一改,缺乏節(jié)儉意識(shí)。
意思是如何補(bǔ)足孩子思想上的空缺,因?yàn)閮鹤幼非髠€(gè)性和創(chuàng)意,要求把新鞋改一改,缺乏節(jié)儉意識(shí)。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】huá;xīng;巧奪天工;滔滔不絕;báo;欣喜若狂;mèn;竭盡全力;指“我”過(guò)慣了節(jié)儉的生活,舍不得把剛穿一周的價(jià)值不菲的鞋子扔掉;指“我”因孩子們不理解老一輩的良苦用心,不懂得珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果而感到難過(guò);意思是如何補(bǔ)足孩子思想上的空缺,因?yàn)閮鹤幼非髠€(gè)性和創(chuàng)意,要求把新鞋改一改,缺乏節(jié)儉意識(shí)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/1 13:0:1組卷:10引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    那姐妹倆      去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
          那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn),一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊,墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上,無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字:程思愛(ài)、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來(lái)添上去的。
          小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說(shuō)話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛(ài)?!?br />      我問(wèn):“你姐姐呢?”
          思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了?!?br />      我找了個(gè)小板凳,坐下,問(wèn):“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)?!?br />      我驚奇地問(wèn):“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
          我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來(lái)。
          我很快知道,她家的生活很艱難:毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái),思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí),真是一條奇特的“妙計(jì)”。
          這對(duì)可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū),另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上,去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
          至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高,她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō):“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問(wèn)我們……”
          我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉,心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
    (1)文中的姐妹分別叫
     
     

    (2)請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
    (3)文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是
     
    。
    (4)“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
     
    。
    (5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
     

    (6)讀了這篇文章,請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。
     

    發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀。
    生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活,也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)小鏡頭。
    ??清晨,圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了,各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。大家都各自盯上了自己的目標(biāo),小心翼翼地取下書(shū),極溫柔地托摸著。
    ??不一會(huì)兒,圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜,人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。
    ??一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書(shū),有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書(shū)放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上,用手指著,一個(gè)字一個(gè)字念著,很吃力,卻很專(zhuān)注……
    ??我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
    (1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    你追我趕
     

    謹(jǐn)小慎微
     

    陶醉
     

    專(zhuān)心
     

    (2)第4自然段主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)?你從中體會(huì)到了什么?
     

    (3)你會(huì)在自己家的書(shū)房里掛一幅什么名言(或詩(shī)句),為什么?
     

    (4)如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到這個(gè)小鏡頭會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?
     

    發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    一個(gè)蘋(píng)果
          黃昏時(shí),五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個(gè)蘋(píng)果:“連長(zhǎng),給您!”借著微光,看到他渾身
     
    ,想想要通過(guò)敵人的炮火封鎖可不是輕易的事,我驚訝地問(wèn):“哪里來(lái)的蘋(píng)果?”“半路上撿到的。連長(zhǎng),您嗓子啞了,吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧!”
          說(shuō)實(shí)在的,我們已經(jīng)幾天沒(méi)有喝過(guò)一口水,喉嚨干得
     
    似的。我對(duì)他說(shuō):“你太辛苦了,還是你吃了吧。”“不,我在路上可以喝涼水?!彼浅9虉?zhí),說(shuō)什么也不肯吃。其實(shí)誰(shuí)都知道,通往后方的三里路之內(nèi),是一滴水也找不著的。
    “給誰(shuí)吃呢?”我拿著蘋(píng)果
     
    地想。這時(shí),我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況,他的嘴唇干得裂了好幾道血口子,“小李,這個(gè)蘋(píng)果你吃了吧,好潤(rùn)潤(rùn)喉嚨?!蔽野烟O(píng)果遞給他。小李出神地望著我,回頭看了看另外幾個(gè)人,又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過(guò)蘋(píng)果,轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。
          小藍(lán)是通訊員,有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋(píng)果,張開(kāi)嘴正要吃,突然向周?chē)送?,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來(lái)只有一個(gè)蘋(píng)果?!斑B長(zhǎng),您幾天沒(méi)喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗。”小藍(lán)把蘋(píng)果遞給了我。
          再這樣傳下去是沒(méi)有用的。我動(dòng)員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋(píng)果嗎?來(lái),一人吃一口!”說(shuō)完,我先咬了一小口,把蘋(píng)果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去,轉(zhuǎn)了一圈,蘋(píng)果還剩下大半個(gè)。
    “誰(shuí)沒(méi)有吃?”我問(wèn),可是誰(shuí)也不回答。
          我剛想命令大家把剩下的蘋(píng)果吃掉,忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠,再看看周?chē)?,別的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這
     
    的夜晚,我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷感動(dòng)著,眼里迸出了幸福的驕傲的淚花。
    (1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),將序號(hào)填在短文橫線上。
    A.翻來(lái)覆去
    B.戰(zhàn)火紛飛
    C.煙熏火燎
    D.血跡斑斑
    (2)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合下面提示,概括故事情節(jié)。
    送來(lái)蘋(píng)果——傳蘋(píng)果——
     
    ——
     
    ——感動(dòng)落淚
    (3)畫(huà)“       ”的句子是對(duì)小藍(lán)
     
    的描寫(xiě),從中我感受到
     
    。
    (4)聯(lián)系短文,說(shuō)一說(shuō)為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”?

    發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1
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