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材料一
菁優(yōu)網(wǎng) (它)與其說(shuō)是“古典文化的再生”,不如說(shuō)是“近代文化的開(kāi)端”;與其說(shuō)是“復(fù)興”,不如說(shuō)是“創(chuàng)新”。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)重大歷史意義在于它促使歐洲人以神為中心過(guò)渡到以人為中心,在于喚起人的覺(jué)醒,使人們把關(guān)注的重點(diǎn)從來(lái)世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世。它喚醒了人們的積極進(jìn)取的精神、創(chuàng)造精神及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神,從而在精神方面為資本主義制度的確立開(kāi)辟了道路。
——吳于廑、齊世榮《世界史近代史編》
材料二 新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)封建傳統(tǒng)文化的勇猛沖擊,形成一場(chǎng)前所未有的啟蒙運(yùn)動(dòng)和空前深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。因而有力地打擊和動(dòng)搖了長(zhǎng)期以來(lái)封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位,喚醒了一代青年,使中國(guó)的知識(shí)分子尤其是廣大青年受到一次西方民主和科學(xué)思想的洗禮。這就為適合中國(guó)社會(huì)需要的新思潮,特別是馬克思主義在中國(guó)的傳播,創(chuàng)造了有利的條件。
——《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史學(xué)習(xí)百問(wèn)》(1)材料一反映的是哪場(chǎng)運(yùn)動(dòng)?根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出該運(yùn)動(dòng)的核心思想。
(2)依據(jù)所學(xué)知識(shí),列舉兩位新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物。根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí),概括東西方這兩場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在宣傳新思想時(shí),對(duì)傳統(tǒng)文化分別采取了何種態(tài)度?

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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