閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。
啊,船長,我的船長喲!【注】
【美】惠特曼 楚圖南譯
啊,船長,我的船長喲!我們可怕的航程已經(jīng)終了,
我們的船渡過了每一個難關(guān),我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到,
港口就在前面,我已經(jīng)聽見鐘聲,聽見了人們的歡呼,
千萬只眼睛在望著我們的船,它堅(jiān)定,威嚴(yán)而且勇敢;
只是,啊,心喲!心喲!心喲!
啊,鮮紅的血滴,
就在那甲板上,我的船長躺下了,
他已渾身冰涼,停止了呼吸。
啊,船長,我的船長喲!起來聽聽這鐘聲,
起來吧,——旌旗正為你招展,——號角為你長鳴,
為你,人們準(zhǔn)備了無數(shù)的花束和花環(huán),——為你,人群擠滿了海岸,
為你,這晃動著的群眾在歡呼,轉(zhuǎn)動著他們殷切的臉面;
這里,船長,親愛的父親喲!
讓你的頭枕著我的手臂吧!
在甲板上,這真是一場夢——
你已經(jīng)渾身冰涼,停止了呼吸。
我的船長不回答我的話,他的嘴唇慘白而僵硬,
我的父親,不感覺到我的手臂,他已沒有脈搏,也沒有了生命,
我們的船已經(jīng)安全地下錨了,它的航程已經(jīng)終了,
從可怕的旅程歸來,這勝利的船,目的已經(jīng)達(dá)到;
啊,歡呼吧,海岸,鳴響吧,鐘聲!
只是我以悲痛的步履,漫步在甲板上,那里我的船長躺著,
他已渾身冰涼,停止了呼吸。
(有刪改)【注】本詩是惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統(tǒng),在任期內(nèi),他為維護(hù)國家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭,解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶勝利的時刻,反動勢力雇傭的刺客殺害了他。
(1)下列對本詩思想內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 DD
A.本詩是詩人惠特曼為悼念林肯總統(tǒng)而寫的一首著名的哀悼詩,故本詩的基調(diào)是悲愴的。
B.在第一節(jié)中,詩人將林肯總統(tǒng)稱為“我的船長”,流露出了對他的敬仰之情。
C.在第二節(jié)中,詩人深情地喊出“船長,親愛的父親喲”,表現(xiàn)了詩人對林肯總統(tǒng)深厚的父子般的感情,也寫出了人們對總統(tǒng)的擁護(hù)。
D.在第三節(jié)中,詩人描寫了到達(dá)目的地時的歡呼聲和鳴響的鐘聲,而這熱烈的氣氛也讓詩人從悲痛中走了出來,正視林肯總統(tǒng)已去世的現(xiàn)實(shí)。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 BB
A.詩人多次使用呼告的手法,如“船長,我的船長喲”等,直接傾訴對林肯總統(tǒng)的感情,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。
B.第一節(jié)中,沸騰的港口與“鮮紅的血滴”“已渾身冰涼,停止了呼吸”形成了強(qiáng)烈的對比,表達(dá)了詩人對歡呼的人們的批判。
C.這首詩以對去世的林肯總統(tǒng)的崇敬、哀悼之情為線索,使詩歌渾然一體;長短句交替使用,富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口。
D.詩人運(yùn)用比喻的手法,將美國比作一艘航船,將林肯總統(tǒng)比作船長,吟唱了一曲悲歌,塑造了一位偉大人物的形象。
(3)全詩共三節(jié),詩人在稱呼“船長”時,人稱上發(fā)生了怎樣的變化?表達(dá)了詩人怎樣的感情?
(4)本詩每一節(jié)的末尾都寫已“渾身冰涼,停止了呼吸”,這是一種什么手法?起到了什么作用?
【答案】D;B
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:8難度:0.6
相似題
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1.閱讀下面這首詩,完成下列各題。
黃 鸝
徐志摩
一掠顏色飛上了樹。
“看,一只黃鸝!”有人說。
翹著尾尖,它不作聲,
艷異照亮了濃密--
像是春光,火焰,像是熱情。
等候它唱,我們靜著望,
怕驚了它。但它一展翅,
沖破濃密,化一朵彩云;
它飛了,不見了,沒了--
像是春光,火焰,像是熱情。
1931年(選自《猛虎集》)(1)下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.詩的第一節(jié)寫黃鸝飛來,極為生動地寫出了黃鸝疾飛而來默立于樹的神采,并表現(xiàn)了詩人久蟄的性靈瞬間解脫的歡樂。
B.最后復(fù)疊的一句“像是春光,火焰,像是熱情”,與前一節(jié)結(jié)句詞語相同而情懷迥異。前面一句是寫充實(shí)感,后一句則寫幻想。
C.“‘看,一只黃鸝!’有人說”一句,“看,一只黃鸝”寥寥數(shù)字,即形象地描寫出黃鸝飛來時所激起的驚慌忙亂之情。
D.這首詩寫的是黃鸝,匆匆飛來又飛走的黃鸝是詩人眼前所見,而希望和失望交織的情懷卻是詩人胸中所藏之情。
E.此詩所表現(xiàn)的就是對沖破牢籠、高飛遠(yuǎn)走、尋找自由輕快生涯的渴求,但詩人流露出來的更為持久的還是痛苦。
(2)這首詩抒發(fā)了哪些思想感情?請結(jié)合作品簡要分析。發(fā)布:2024/12/19 10:30:2組卷:41引用:4難度:0.3 -
2.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
這清晨,這欣喜
[俄]費(fèi)特
這清晨,這欣喜,
這晝與光的威力,
這長空澄碧,
這叫聲,這雁陣,
這飛鳥,這鳴禽,
這流水笑語,
這柳叢,這樺林,
這液滴,這淚痕,
這絨毛飛絮,
這峽谷,這山峰,
這蜜蜂,這昆蟲,
這哨音尖厲,
這晚霞余輝燦爛,
這鄉(xiāng)村日暮慨嘆,
這夜晚難眠,
這臥榻悶熱昏暗,
這夜鶯嚦嚦鳴囀,
這都是春天。(1)下列對本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點(diǎn)明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細(xì)微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結(jié)合,“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細(xì)膩的感受力。
(2)試結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會每句開頭“這”字的表達(dá)效果。發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7 -
3.對下面文字內(nèi)容理解、分析,錯誤的一項(xiàng)是( ?。?br />紅燭?。?br />是誰制的蠟——給你軀體?紅燭??!
是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂?不誤,不誤!
為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
然后才放光出?這正是自然的方法。
一誤再誤;矛盾!沖突!——聞一多《紅燭》節(jié)選發(fā)布:2024/12/20 11:30:7組卷:24引用:3難度:0.7
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