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病人??①每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號(hào)服不合身，但并不能影響她典雅的氣質(zhì)。
??②她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得非常有耐心。我想，她可能是位教師。
??③起風(fēng)了，她輕輕地合上書(shū)，又把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
??④樓里的人漸漸多了起來(lái)，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了了”的報(bào)警聲，最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從人群中擠了出來(lái)，等下一趟。
??⑤下一趟的人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警，人們紛紛按下自己要去的樓層。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯按數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地按，但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒(méi)有明白什么是“雙層?！闭f(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯口離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。
??⑥電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：“口腔科病房是不是在12層呢？”她主動(dòng)接過(guò)話說(shuō)：“是的，往左拐?！?br />??⑦電梯到了14層，一位匆忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速按下開(kāi)門(mén)按鈕并撿起那枝玫瑰，還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人，那肯定是一枝讓人倍感溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。
??⑧但她沒(méi)有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士馬上按了關(guān)門(mén)按鈕。“神經(jīng)病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！?br />??⑨“噢，我覺(jué)得她的行為不太正常。”另一個(gè)人接著說(shuō)。
??⑩電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。
（有刪改）（1）在第①段中，作者對(duì)“她”進(jìn)行了 動(dòng)作動(dòng)作和 外貌外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了 她有豐富的精神世界和火一般的熱情，有一顆善良而純凈的心她有豐富的精神世界和火一般的熱情，有一顆善良而純凈的心。
（2）小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明的人物形象，凸顯主旨，重點(diǎn)描寫(xiě)了坐電梯過(guò)程中的哪四件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
①當(dāng)電梯超載時(shí)，只有她“擠”出來(lái)，等待下一趟；當(dāng)電梯超載時(shí)，只有她“擠”出來(lái)，等待下一趟；
②當(dāng)那位老農(nóng)民手足無(wú)措時(shí)，也只有她熱情相助；當(dāng)那位老農(nóng)民手足無(wú)措時(shí)，也只有她熱情相助；
③當(dāng)手捧花籃的小伙子在自言自語(yǔ)中流露出小小難題時(shí)，她主動(dòng)相幫；當(dāng)手捧花籃的小伙子在自言自語(yǔ)中流露出小小難題時(shí)，她主動(dòng)相幫；
④當(dāng)那位匆忙下電梯的姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時(shí)，她毫不猶豫地追了出去。當(dāng)那位匆忙下電梯的姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時(shí)，她毫不猶豫地追了出去。
（3）第④⑤段中，“她”與周?chē)说谋憩F(xiàn)形成了 對(duì)比對(duì)比，突出了“她”熱情、善良熱情、善良
（4）從文中能讀出“她”是個(gè) 善良、熱情、富有愛(ài)心善良、熱情、富有愛(ài)心的人。
（5）小說(shuō)以“病人”為題的作用是什么？設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。“病人”是貫穿全文的線索。“病人”表面上是指那位生病的“她”，而實(shí)際上是諷刺了那些自私、冷漠、對(duì)他人缺乏愛(ài)心的人，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)更具諷刺意味。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣?！安∪恕笔秦灤┤牡木€索?！安∪恕北砻嫔鲜侵改俏簧〉摹八保鴮?shí)際上是諷刺了那些自私、冷漠、對(duì)他人缺乏愛(ài)心的人，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)更具諷刺意味。
【答案】動(dòng)作；外貌；她有豐富的精神世界和火一般的熱情，有一顆善良而純凈的心；當(dāng)電梯超載時(shí)，只有她“擠”出來(lái)，等待下一趟；；當(dāng)那位老農(nóng)民手足無(wú)措時(shí)，也只有她熱情相助；；當(dāng)手捧花籃的小伙子在自言自語(yǔ)中流露出小小難題時(shí)，她主動(dòng)相幫；；當(dāng)那位匆忙下電梯的姑娘失落了唯一的一枝玫瑰時(shí)，她毫不猶豫地追了出去。；對(duì)比；熱情、善良；善良、熱情、富有愛(ài)心；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣?！安∪恕笔秦灤┤牡木€索?！安∪恕北砻嫔鲜侵改俏簧〉摹八保鴮?shí)際上是諷刺了那些自私、冷漠、對(duì)他人缺乏愛(ài)心的人，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)更具諷刺意味。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了。”又對(duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5