【探究情境 明理導(dǎo)行】
下面是八年級(jí)學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)生活中的幾處情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫他探究回答。
情境一：班長動(dòng)員強(qiáng)強(qiáng)參加國家憲法日那天學(xué)校舉辦的憲法晨讀活動(dòng)……
（1）強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該：

積極參加

積極參加

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（2）強(qiáng)強(qiáng)這樣做的理由：

參與這一活動(dòng)能夠?qū)W習(xí)憲法知識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神

參與這一活動(dòng)能夠?qū)W習(xí)憲法知識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神

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情境二：同桌神秘兮兮地遞給強(qiáng)強(qiáng)一本撿到的日記，并說是班里某個(gè)同學(xué)的……
（1）強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該：

不看他人的日記，并勸阻同桌還給那位同學(xué)或?qū)⑷沼浗唤o老師

不看他人的日記，并勸阻同桌還給那位同學(xué)或?qū)⑷沼浗唤o老師

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（2）理由：

尊重他人隱私既是道德要求，也是法律規(guī)定

尊重他人隱私既是道德要求，也是法律規(guī)定

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情境三：舅舅告訴強(qiáng)強(qiáng)，自己的轎車今早在小區(qū)里被12樓一戶人家扔下的東西砸中，且車身被砸出一個(gè)窟窿……
（1）強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該建議舅舅：

通過協(xié)商向這戶人家索賠

通過協(xié)商向這戶人家索賠

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（2）強(qiáng)強(qiáng)這樣做的理由：

依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

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