教室里經(jīng)常有老師來(lái)聽(tīng)課，每次聽(tīng)課老師都隨手帶一張凳子，覺(jué)得不是很方便。為了解決這個(gè)問(wèn)題，陳晨同學(xué)自制了便攜式的帶靠背凳子（如圖所示）。左、右圖分別是折疊時(shí)和展開(kāi)時(shí)的效果圖。

（1）請(qǐng)觀察該效果圖，分析該凳子的設(shè)計(jì)是如何實(shí)現(xiàn)折疊和展開(kāi)的？

鉸連接

鉸連接

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（2）現(xiàn)在需要測(cè)試該凳子的承重能力，要求凳子能承載60kg的重量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易試驗(yàn)方案，用示意圖表示。必要時(shí)用文字說(shuō)明。（給定待測(cè)凳子1個(gè)，10kg鐵砣若干）
（3）若發(fā)現(xiàn)凳子某些地方的強(qiáng)度不夠，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施。
請(qǐng)你參考陳晨同學(xué)的設(shè)計(jì)方案，為教室設(shè)計(jì)一個(gè)可折疊的椅子。要求如下：①固定在教室的后墻上，使用時(shí)可以展開(kāi)來(lái)使用，操作盡量簡(jiǎn)便；②占用的面積比較??；③穩(wěn)定性好，強(qiáng)度足夠牢。
（4）請(qǐng)你依據(jù)設(shè)計(jì)要求，用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)方案，可以加必要的文字說(shuō)明。
（5）在草圖中標(biāo)出主要尺寸；
（6）說(shuō)明你所采用的主要材料和相應(yīng)的連接方式。
（7）請(qǐng)說(shuō)出你的設(shè)計(jì)方案中除以上設(shè)計(jì)要求以外的兩個(gè)特色。