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??晚上，我在地上畫了許許多多的小青蛙，希望它們跑到田里捉害蟲。早上，我出去一看，青蛙沒有了。原來是雨水爺爺把它們帶走了。
（1）這段話一共有 三三句話。
（2）“我”在地上畫了什么？用“橫線”在文中畫下來。
（3）青蛙為什么沒有了？把說明原因的句子用“橫線”在文中畫下來。
原來是雨水爺爺把它們帶走了。原來是雨水爺爺把它們帶走了。
（4）你想對(duì)“雨水爺爺”說怎樣的話呢？想一想，寫下來。
雨水爺爺你好，你把小作者畫的青蛙帶到水塘里，讓它們有個(gè)家，能夠快活地成長(zhǎng)，到時(shí)候幫助人們除害蟲。雨水爺爺你好，你把小作者畫的青蛙帶到水塘里，讓它們有個(gè)家，能夠快活地成長(zhǎng)，到時(shí)候幫助人們除害蟲。
【答案】三；原來是雨水爺爺把它們帶走了。；雨水爺爺你好，你把小作者畫的青蛙帶到水塘里，讓它們有個(gè)家，能夠快活地成長(zhǎng)，到時(shí)候幫助人們除害蟲。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.2
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1．讀一讀，想一想，做一做。
荷葉傘
下雨了。
荷葉姐姐撐著一把翠碌的傘站在chí塘里。一條小魚游過來，躲在她的傘下。一群蜻蜓游過來，躲在它的傘下。一只青蛙跳過來，躲在她的傘下……
荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了。
雨停了。太陽(yáng)公公照在荷葉姐姐的傘上，亮閃閃的，nà是荷葉姐姐在xiào呢！
（1）本文共有個(gè)自然段，最后一個(gè)自然段有句話。
（2）在拼音后邊的橫線上填寫漢字。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，選詞填空。（填序號(hào)）
一①條 ②把 ③只 ④群 傘
一魚
一蜻蜓
一青蛙
（4）“別人”的“別”偏旁是，用音序查字法先查大寫字母，再查音節(jié)，還可組詞。
（5）照樣子，寫詞語(yǔ)。
亮閃閃
（6）你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？請(qǐng)寫一寫。發(fā)布：2025/3/4 13:30:1組卷：6引用：1難度：0.2 -
2．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
爬山虎的腳（節(jié)選）??①以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
??②爬山虎的腳著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
??③爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。
（1）爬山虎的“腳”指的是。
（2）選出正確的詞，填到文中括號(hào)里。
A．巴
B．觸
C．爬
D．貼
（3）課文從三個(gè)方面介紹了爬山虎腳的特點(diǎn)。（填字母序號(hào)）
A．爬山虎的腳與墻的關(guān)系
B．爬山虎葉子的形狀和顏色
C．爬山虎的腳的樣子
D．爬山虎是怎樣向上爬的發(fā)布：2025/3/4 13:30:1組卷：12引用：1難度：0.8 -
3．《麻雀》片段??獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，（絕望、無望）
地尖叫著。
??老麻雀用自己的身軀（保護(hù)、掩護(hù)）著小麻雀，想（拯救、營(yíng)救）自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么（龐大、巨大）的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。
??獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）本文的作者是國(guó)的屠格涅夫。
（2）給文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)畫“√”。
（3）用“～～～～”畫出文中的比喻句。
（4）對(duì)文中畫橫線句子理解正確的是。
A.獵狗膽小，害怕老麻雀。
B.獵狗不想吃麻雀了，就后退了。
C.獵狗被老麻雀的勇氣，無畏、不惜犧牲自己給震撼住了，于是它退縮了。
（5）此片段主要寫了什么？發(fā)布：2025/3/4 13:30:1組卷：5引用：2難度：0.2