做綠葉在光下制造有機物實驗時，某生物興趣小組利用天竺葵進行了如下實驗
第一步：將整株天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜。
第二步：如圖1所示，用黑卡紙對葉片乙做局部遮光處理；用裝有氫氧化鈉（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，將葉片丙包裹密封；葉片甲不做處理。
第三步：將圖1植株放置于陽光下3～4小時。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進行檢驗。
（1）將天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是 將原有的淀粉運走或耗盡將原有的淀粉運走或耗盡。
（2）圖2步驟a把葉片放入盛有酒精小燒杯中，水浴加熱，目的是使葉片含有的 葉綠素葉綠素溶解到酒精中。
（3）實驗結(jié)果：
| 葉片 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 實驗結(jié)果 | 變藍色 | 見光部分：變藍色 遮光部分：不變藍色 |
不變藍色 |
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料。由葉片乙的見光部分與遮光部分的對照結(jié)果分析得出：光
光
是光合作用的條件。（4）根據(jù)實驗結(jié)果，為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施有：
①
適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
；②
增加光照強度
增加光照強度
。【答案】將原有的淀粉運走或耗盡；葉綠素；二氧化碳；光；適當(dāng)增加二氧化碳的濃度；增加光照強度
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：1難度：0.2
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：126引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4
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