閱讀材料，回答下列問題。
材料一：北京時間2022年6月5日上午，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空，成功將航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲順利送入太空。七（2）班學生李樂看完發(fā)射視頻后特別激動、自豪，還產(chǎn)生了航天夢想，正當他激情滿滿地向同桌訴說夢想時，卻遭到了同桌的嘲笑，李樂感覺非常沮喪，為了調節(jié)情緒，他選擇去操場散步。
材料二：神舟系列飛船的成功發(fā)射，背后離不開眾多科技團隊的努力與成果。神舟工程凝聚了全國各地高校的科研成果，某一個系統(tǒng)的開發(fā)也許就代表著某一所高校的學術和研發(fā)水平?？蒲胁荒軉未颡毝?，我們開展任何工作都不能離開團隊，離開組織，只有把每個人、每個部門的優(yōu)勢凝聚起來，各司其職，各取所長，才能辦出大事、辦出效率、辦出成果。
（1）材料一中李樂分別產(chǎn)生了哪些基本情緒？他采用了什么方法來調節(jié)負面情緒？
（2）結合所學知識，談一談合理調節(jié)情緒對我們有什么意義？
（3）材料二對我們建設美好集體有什么啟示？