閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時(shí)。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?br /> 鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
（1）下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是 AA
A.鮑叔知其賢/選賢與能（《大道之行也》）
B.吾嘗為鮑叔謀事而更窮困/欲窮其林（《桃花源記》）
C.知時(shí)有利不利也/天時(shí)不如地利（《得道多助，失道寡助》）
D.以身下之/其視下也（《北冥有魚(yú)》）
（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 DD
例句：知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之（《論語(yǔ)》）
B.河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）
C.其將固可襲而虜也（《周亞夫軍細(xì)柳》）
D.鳴之而不能通其意（《馬說(shuō)》）
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。
天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
（4）請(qǐng)用原文說(shuō)明鮑叔是一一個(gè)怎樣的人，并結(jié)合文章具體內(nèi)容加以說(shuō)明。
【答案】A；D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/9 0:0:2組卷：102引用：2難度：0.5
相似題
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1．文言文閱讀，閱讀下面語(yǔ)段，回答以下各題。
【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。
【乙】范宣①年八歲，后園挑②菜，誤傷指，大啼。人問(wèn)：“痛耶？”答曰：“非為痛身體發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳。”宣潔行廉約，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復(fù)不受。如是減半，減之又減，遂至一匹，既終不受。翌日，韓后與范同載，就車(chē)中裂二丈與范，云：“人寧可始婦無(wú)裈③也？”范笑而受之。
【注釋】①范宣：字宣子，家境貧寒，崇尚儒家經(jīng)典。②挑：挖。③裈（kūn）：褲子。
（1）選出下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組
（2）請(qǐng)將選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。A．于嘗求古仁人之心 客之美我者，欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》） B．微斯人，吾誰(shuí)與歸 太守歸而賓客從也（《醉翁亭記》） C．或問(wèn)曰：“痛邪？” 或王命急宣（《三峽》） D．如是減半 如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)（《河中石獸》）
①居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。
②韓后與范同載，就車(chē)中裂二丈與范。
（3）選出斷句正確的一項(xiàng)
A．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以蹄耳。
B．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以啼耳。
C．非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳。
D．非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳。
（4）根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。
①甲文中能含蓄地表達(dá)作者自己的政治理想的句子是什么？（用原文回答）
②乙文中可以看出范宣是一個(gè)怎樣的人？（答出兩點(diǎn)即可）發(fā)布：2024/12/5 0:0:1組卷：613引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面這篇文言文，完成問(wèn)題。
【甲】孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】王著教帝學(xué)書(shū) 太宗①朝②，有王著③學(xué)右軍④書(shū)，深得其法，侍書(shū)翰林⑤。帝聽(tīng)政之余，留心筆札⑥，數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著，對(duì)如初?；蛟?xún)其意，著曰：“書(shū)固佳矣，若遽稱(chēng)善，恐帝不復(fù)用意。”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。
（王辟之《澠水燕談錄》）【注釋】①太宗：宋太宗趙光義。②朝：一代君主的統(tǒng)治時(shí)期。③王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。④右軍：指東晉代著名書(shū)法家王羲之。⑤翰林：皇帝的文學(xué)侍從官。⑥筆札：書(shū)法。
（1）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（每句標(biāo)一處）
①卿 今 當(dāng) 涂 掌 事
②恐 帝 不 復(fù) 用 意
（2）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①蒙辭以軍中多務(wù)
②但當(dāng)涉獵
③數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著
④太宗益刻意臨學(xué)
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
①士別三日，即更刮目相待。
②又以問(wèn)著，對(duì)如初。
（4）王著是怎樣的人？請(qǐng)概括。
（5）【甲】【乙】?jī)晌闹械膶O權(quán)和王著的勸學(xué)方式有什么不同？試簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：30引用：4難度：0.7 -
3．閱讀下面文言文，完成下面小題。
服虔①既善春秋，將為注，欲參考同異。聞崔烈②集門(mén)生講傳，遂匿姓名，為烈門(mén)人賃③作食。每當(dāng)至講時(shí)，輒竊聽(tīng)?wèi)舯陂g。既知不能逾己，稍共諸生敘其短長(zhǎng)。烈聞，不測(cè)何人。然素聞虔名，意疑之。明蚤④往，及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不覺(jué)驚應(yīng)，遂相與友善。
（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①服虔：字子慎，東漢時(shí)古文經(jīng)學(xué)家。②崔烈：字威考。③賃：雇傭。④蚤：早上。
（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。
①輒竊聽(tīng)?wèi)舯陂g：
②虔不覺(jué)驚應(yīng)：
（2）將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
既知不能逾己，稍共諸生敘其短長(zhǎng)。
（3）本文從哪兩件事中可以看出這是一段互學(xué)交友的佳話？服虔是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：7引用：2難度：0.6
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