1．“嚴(yán)格來說，拳匪運(yùn)動可以說是我國近代史上第三個(gè)救國方案，不過這個(gè)方案是反對西洋化、近代化的，與第一第二兩個(gè)方案是背道而馳的。”材料中的“拳匪運(yùn)動”指的 是（　?。?/div>

2．從西方列強(qiáng)侵入中國之日起，中國人民開始了反對帝國主義的斗爭。閱讀下列材料，回答問題。
材料一    對于鎮(zhèn)江守軍的英勇抵抗，恩格斯曾說：“駐防旗兵雖然不通兵法，可是決不缺乏勇敢和銳氣這些駐防旗兵總共只有1500人，但卻殊死奮戰(zhàn)，直到最后一人……如果這些侵略者到處都遭到同樣的抵抗，他們絕對到不了南京”除此之外，英國侵略者在廣東、福建、浙江、江蘇、臺灣等地，也遭到了廣大群眾的反抗。
材料二    日軍進(jìn)攻平壤，傷亡總計(jì)698人，其中僅軍官就有36人，而清軍死亡2000余人，被俘701人，其中包括軍官僅11名，除總兵左寶貴陣亡外，領(lǐng)兵統(tǒng)帥葉志超、總兵衛(wèi)汝貴因作戰(zhàn)教行先后被朝廷問斬?！逭毡竞炗喠恕恶R關(guān)條約》，把臺灣割讓給日本的消息傳出，全國上下群情激情，痛斥賣國賊，反對割地求和。他們強(qiáng)烈要求清政府抗敵到底，只要不將臺灣割棄，“臺地軍民必能舍生忘死，為國家效命”。
材料三    山東省東部沿海，在甲午戰(zhàn)爭中直接受到日本侵略軍的蹂躪。繼之，德國和英國分別強(qiáng)占膠州灣和威海衛(wèi)，德國還把整個(gè)山東劃做它的勢力范圍。外國傳教士很早就到山東活動，在90年代末，外國人辦的基督教教堂及其他教會機(jī)構(gòu)在全省星羅棋布……許多農(nóng)產(chǎn)品的商品化，破壞農(nóng)村的自然經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)民和其他勞動者生存更加艱難。郁積在群眾中的反對和仇視外國帝國主義的情緒，就通過義和團(tuán)的斗爭爆發(fā)起來了。
（1）材料一中描述的內(nèi)容與哪一歷史事件有關(guān)？恩格斯對該事件中群眾的反應(yīng)持怎樣的態(tài)度？
（2）根據(jù)材料二指出全國軍民面對外來侵略總體呈現(xiàn)怎樣的態(tài)度？體現(xiàn)了怎樣的精神？
（3）根據(jù)材料三指出義和團(tuán)運(yùn)動帶有怎樣的性質(zhì)。
（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓辞致远窢幍恼J(rèn)識。

3．家國情懷是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：他受命于欽差大臣，后赴廣東查禁英國對中國的鴉片走私。“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之?！笔撬麗蹏閼训恼鎸?shí)寫照。
——摘自初中歷史教學(xué)參考書（1）材料中的“他”是誰？依據(jù)所學(xué)知識回答，他領(lǐng)導(dǎo)的什么愛國事件成為鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線？
材料二：神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原┅┅大法國，心膽寒，英意俄德哭連連。洋鬼子，全殺盡，大清一統(tǒng)（扶清滅洋）固將山。
——《只因鬼子鬧中原》揭帖（2）材料二中義和團(tuán)運(yùn)動的斗爭對象是誰？他們曾經(jīng)提出怎樣的口號來表達(dá)中國人民反對帝國主義的斗爭意志？
材料三：眾所周知，臺灣自古以來是中國領(lǐng)土不可分割的一部分……該條約簽訂以后，臺灣人民紛紛表示“與其生為降奴，不如死為義民?！眻?jiān)決反對日本割讓臺灣，愛國志士徐驤組織義軍……打死打傷日軍32000多人……
——摘自初中歷史教科書（3）寫出材料三中“該條約”叫什么？當(dāng)時(shí)的臺灣軍民為什么堅(jiān)決反對“割讓臺灣”？
材料四：1895年《馬關(guān)條約》簽署的相關(guān)消息傳到北京后，舉國激憤，人人思變。時(shí)值18省1300多名舉人，在京會試，廣東南?？忌涤袨樵谝灰怪g趕出《萬言書》，提出“拒和”、“遷都”、“變法”，強(qiáng)烈要求光緒帝變法而公車上書。
（4）材料四描述的是中國近代哪一歷史事件？該事件有何歷史意義？
（5）綜合上述材料，你發(fā)現(xiàn)在中華民族近代百年的奮斗歷程中，匯聚成了怎樣的民族精神？