當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市賓縣二中高二（上）期中政治試卷> 試題詳情

習(xí)近平主席在很多場合引用中華優(yōu)秀的古詩詞來生動形象地表情達(dá)意。下列與“事雖小，不為不成”蘊(yùn)含哲理相近的是（　?。?br />①小善能遷，大善成焉
②歷盡天華成此境，人間萬事出艱辛
③夫盡小者大，積微者著
④滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【考點(diǎn)】實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/8/31 0:0:8組卷：5引用：3難度：0.6

相似題

1．2017年是高考制度恢復(fù)四十周年。四十年來，無數(shù)個令人感奮的高考故事，已經(jīng)積淀為深刻的集體記憶，實(shí)踐證明，高考制度符合國情，煥發(fā)了我國科教事業(yè)的生機(jī)活力，選拔了千百萬優(yōu)秀學(xué)子。這既是普通人實(shí)現(xiàn)夢想、向上流動的重要渠道，更是培育人才、實(shí)現(xiàn)中國夢的重要制度支撐。時代在變，高考也在變。招生制度從定向招生到“雙軌制”再到實(shí)行”并軌”，從賦予高校自主招生權(quán)到探索招生和考試相對分離再到改變成績是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)……四十年來，高考不斷打破“一考定終身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前進(jìn)、在改革中定展。
教育部決定，到2020年全面建立新高考制度，更好地發(fā)揮高考作為教育改革“指揮棒”的作用，進(jìn)一步破解科學(xué)性、公平性等時代課題。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)中年民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。教育是國之計(jì)，也是民之生，影響當(dāng)下，更關(guān)乎未來。
結(jié)合材料，從認(rèn)識論角度，談?wù)剳?yīng)如何看待四十年來我國高考制度的變革。
發(fā)布：2024/11/9 3:30:2組卷：41引用：30難度：0.5
解析
2．“玉米的祖先”——野生玉米“大芻草”蛋白含量是現(xiàn)代玉米的3倍多，對我國而言每提高玉米蛋白含量1個百分點(diǎn)就相當(dāng)于少進(jìn)口800萬噸大豆，但野生玉米人工馴化過程中丟失了控制玉米高蛋白的基因。我國科學(xué)家經(jīng)過十年反復(fù)實(shí)驗(yàn)，成功找回并克隆了首個丟失的主效基因THP9，使玉米蛋白含量接近翻倍，提高了營養(yǎng)價值。對此理解正確的是（　?。?br />①控制玉米高蛋白含量的基因丟失是降低其營養(yǎng)價值的關(guān)鍵
②沒有科學(xué)家十年的實(shí)驗(yàn)就找不到提高玉米蛋白含量的方法
③科學(xué)家經(jīng)過研究建立起了現(xiàn)代玉米與大芻草之間的聯(lián)系
④“野生祖先”遺傳變異引入優(yōu)質(zhì)作物促進(jìn)了其功能的改良
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/11/8 19:30:2組卷：24引用：9難度：0.7
解析
3．西紅柿曾被視為有毒之果，并被取名為“狼桃”。直到18世紀(jì)末，法國的一名畫家在冒險品嘗“狼桃”之后，才揭開了西紅柿的食用之謎。這反映的認(rèn)識論道理是（　?。?/h2>
A．認(rèn)識反作用于實(shí)踐 B．實(shí)踐是認(rèn)識的來源
C．實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力 D．實(shí)踐是認(rèn)識的目的
發(fā)布：2024/11/8 11:51:8組卷：11引用：4難度：0.5
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A．認(rèn)識反作用于實(shí)踐	B．實(shí)踐是認(rèn)識的來源
C．實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力	D．實(shí)踐是認(rèn)識的目的

3．西紅柿曾被視為有毒之果，并被取名為“狼桃”。直到18世紀(jì)末，法國的一名畫家在冒險品嘗“狼桃”之后，才揭開了西紅柿的食用之謎。這反映的認(rèn)識論道理是（ ?。?/h2>

3．西紅柿曾被視為有毒之果，并被取名為“狼桃”。直到18世紀(jì)末，法國的一名畫家在冒險品嘗“狼桃”之后，才揭開了西紅柿的食用之謎。這反映的認(rèn)識論道理是（　?。?/h2>