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某校九年級(jí)(2)班同學(xué)以“農(nóng)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興”為主題展開(kāi)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。
【英國(guó)農(nóng)業(yè)興衰】
材料一:1801-1850年英國(guó)各行業(yè)產(chǎn)值在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比重變化表
時(shí)間 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 其他行業(yè)
1801年 36% 30% 34%
1831年 23% 40% 37%
1841年 22% 41% 37%
1850年 9% 51% 40%
19世紀(jì)70年代……英國(guó)出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)危機(jī),鐵路和汽船的出現(xiàn)減少了運(yùn)費(fèi)并縮短了送輸時(shí)間,進(jìn)而降低了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格,擁有廣袤土地的美國(guó)、加拿大能夠大量廉價(jià)地生產(chǎn)小麥等大宗農(nóng)產(chǎn)品,對(duì)英國(guó)農(nóng)業(yè)構(gòu)成巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力?!掷m(xù)的農(nóng)業(yè)危機(jī)迫使許多農(nóng)民放棄耕種土地,“在30年內(nèi)大約有30萬(wàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者離開(kāi)農(nóng)村去城鎮(zhèn)或海外發(fā)展”。
——摘編自任艷、常偉《工業(yè)化進(jìn)程中英國(guó)農(nóng)業(yè)的興衰及其啟示》等(1)導(dǎo)致材料一表格中英國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值發(fā)生變化的歷史事件是什么?根據(jù)材料一文字并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析英國(guó)19世紀(jì)70年代出現(xiàn)農(nóng)業(yè)危機(jī)的原因。
【蘇美農(nóng)業(yè)變化】
材料二:
菁優(yōu)網(wǎng) 1930年,在中央的推動(dòng)下和壓力下,蘇聯(lián)農(nóng)村出現(xiàn)了大躍進(jìn)式的集體化浪潮。到1933年,富農(nóng)首當(dāng)其沖被消滅,分散的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)被納入社會(huì)主義大農(nóng)業(yè)中,蘇聯(lián)從小農(nóng)國(guó)家變成了擁有規(guī)模最大農(nóng)業(yè)的國(guó)家。農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)用強(qiáng)制的手段和“階級(jí)斗爭(zhēng)”的方式完成生產(chǎn)關(guān)系的變革,使蘇聯(lián)建構(gòu)起完整的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。
——摘編自王斯德主編《世界通史》
(2)材料二圖中蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)的恢復(fù)得益于哪一政策的實(shí)行?根據(jù)材料二文字,概括蘇聯(lián)實(shí)施農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析其直接目的。
材料三:
菁優(yōu)網(wǎng) 1933年5月,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》,并將其納入羅斯?!靶抡钡闹匾M成部分。該法律的基本要義在于控制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與實(shí)行價(jià)格支持,其中有關(guān)農(nóng)場(chǎng)主可以同農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)簽訂減少生產(chǎn)合同,并獲得政府補(bǔ)貼的條款一直沿用至今。在處理過(guò)剩農(nóng)產(chǎn)品、減少農(nóng)業(yè)庫(kù)存等方面也進(jìn)行了嘗試性的工作,并最終促成了旨在擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品對(duì)外出口的1934年《互惠貿(mào)易協(xié)定法》的順利出臺(tái)。
美國(guó)農(nóng)民倒掉牛奶(1931年)
——摘編自詹琳《美國(guó)農(nóng)業(yè)政策的歷史演變及啟示》
(3)材料三圖片現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么?根據(jù)材料三文字,歸納羅斯?!靶抡鞭r(nóng)業(yè)政策的具體措施。
【中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展】
材料四:上世紀(jì)80年代中國(guó)農(nóng)村的改革,是在農(nóng)民的探索與地方開(kāi)明領(lǐng)導(dǎo)人的支持與相互推動(dòng)中開(kāi)始的,糧食等農(nóng)產(chǎn)品的爆炸式增長(zhǎng),堅(jiān)定了決策者的信心,最終形成全國(guó)性政策。1984年鄧小平考察江蘇,當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的蓬勃發(fā)展使他看到了鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)的希望,他在會(huì)見(jiàn)外賓時(shí)曾說(shuō):“農(nóng)村改革見(jiàn)效鼓舞了我們,說(shuō)明我們的路子走對(duì)了。”
——摘編自蕭冬連《從計(jì)劃到市場(chǎng):突破如何成為可能》等(4)材料四中的“全國(guó)性政策”是什么?結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析上世紀(jì)80年代中國(guó)農(nóng)村改革的背景以及產(chǎn)生的重大意義。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),上述國(guó)家農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村振興有何啟示?

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.科技革命推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,深刻地影響著人類(lèi)的生產(chǎn)和生活。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:鐵路兩旁人山人海,許多人跟著火車(chē)跑,另外一些人騎在馬上,沿路旁跟隨著火車(chē)。在臨近達(dá)林敦的路上有一個(gè)大斜坡,斯蒂芬森決定在這個(gè)地方試驗(yàn)火車(chē)頭的速度,他發(fā)出警告清除道路,加快行進(jìn),速度達(dá)每小時(shí)十五英里(二十四公里)。
    -------《世界通史資料選輯》
    (1)材料一中斯蒂芬森的火車(chē)以什么作為動(dòng)力?這一動(dòng)力的廣泛應(yīng)用得益于誰(shuí)的創(chuàng)新?
    材料二:電力的廣泛使用,改善了生產(chǎn)和生活條件:汽車(chē)、飛機(jī)的問(wèn)世,縮短了人們旅行的時(shí)間,使出行更加方便;電話(huà)、無(wú)線(xiàn)電報(bào)的發(fā)明,加強(qiáng)了世界的聯(lián)系。直到今天,我們?nèi)栽谙硎苤诙喂I(yè)革命的成果,感受著科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)歷史發(fā)展過(guò)程中神奇而巨大的力量。
    (2)第二次工業(yè)革命的開(kāi)始標(biāo)志是什么?在第二次工業(yè)革命的新發(fā)明中,對(duì)交通運(yùn)輸工具的發(fā)展最有意義的發(fā)明是什么?這次工業(yè)革命把人類(lèi)帶入了什么時(shí)代?
    材料三:科技改變世界,科技引發(fā)革命。回望歷史,可見(jiàn)一次次科技革命,改變了人類(lèi)生產(chǎn)方式,生活方式,推動(dòng)了國(guó)家力量興衰演變。
    19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)實(shí)力對(duì)比變化表(一)
    項(xiàng)目 英國(guó) 法國(guó) 德國(guó) 美國(guó)
    19世紀(jì)中期工業(yè)產(chǎn)值所占位次 1 2 4 3
    1870-1913年工業(yè)增長(zhǎng)倍數(shù) 1.3 1.9 4.6 8.1
    1913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次 3 4 2 1
    1913年英、法、美、德實(shí)力對(duì)比表(二)
    項(xiàng)目 英國(guó) 法國(guó) 德國(guó) 美國(guó)
    在工業(yè)產(chǎn)品數(shù)量上所占位次 3 4 2 1
    在殖民地面積上所占位次 1 2 4 5
    (3)材料三的表(一)說(shuō)明19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)實(shí)力發(fā)生了怎樣的變化?你認(rèn)為這種變化的根本原因是什么?
    (4)表(二)所反映的內(nèi)容最終導(dǎo)致了什么事件的發(fā)生?根據(jù)表(一)和表(二),分析帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。

    發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代,高科技促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,直接影響著我們生活。依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
    材料一:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)舉出材料一所示的科技革命中的另一項(xiàng)交通工具的名稱(chēng)和發(fā)明者
    材料二:“19世紀(jì)70年代……隨著科學(xué)研究的發(fā)展,人類(lèi)在技術(shù)上取得了重大突破。電力的廣泛應(yīng)用,改善了生產(chǎn)和生活條件;汽車(chē)、飛機(jī)的問(wèn)世,縮短了人們的旅行時(shí)間,使出行更加方便;電話(huà)、無(wú)線(xiàn)電報(bào)的發(fā)明,加強(qiáng)了世界的聯(lián)系;直到今天,我們?nèi)栽谙硎苤诙慰萍几锩某晒??!?br />--摘自人教版《世界歷史》(九年級(jí)上冊(cè))(2)第二次科技革命中哪些國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展并后來(lái)居上?對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響?
    材料三:A“科學(xué)技術(shù)成果的商品化周期在19世紀(jì)為50年,第一次世界大戰(zhàn)前為30年,第二次世界大戰(zhàn)后縮短為7年,70年代以后只需3至5年?!?br />--摘自人教版《世界歷史》(九年級(jí)上冊(cè))
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)依據(jù)材料三,簡(jiǎn)述第三次科技革命的特點(diǎn)。
    材料四:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)材料中的兩幅圖片反映了科技革命帶來(lái)了怎樣的社會(huì)問(wèn)題?我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?

    發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:3引用:2難度:0.1
  • 3.18世紀(jì)60年代以后,伴隨著科技革命的發(fā)展,世界展現(xiàn)出一派嶄新的景象。新的發(fā)明創(chuàng)造改變了人類(lèi)社會(huì)的面貌,人類(lèi)進(jìn)入了工業(yè)文明的新時(shí)代。如果讓你乘上“時(shí)空穿梭機(jī)”,你就可以見(jiàn)證在工業(yè)文明新時(shí)代里取得的輝煌成就。請(qǐng)根據(jù)下列信息在空格中填寫(xiě)有關(guān)史實(shí)。
    [歷史時(shí)空]
    (1)你來(lái)到1769年的英國(guó)。親眼看到了
     
    吸取前人成果成功研制的改良蒸汽機(jī)。到了1785年,改良蒸汽機(jī)開(kāi)始用作
     
    的動(dòng)力機(jī)。其他工業(yè)部門(mén)隨后也廣泛使用蒸汽動(dòng)力。
    (3)你來(lái)到1876年的美國(guó),親自使用了定居美國(guó)的英國(guó)人
     
    發(fā)明的電話(huà)。你來(lái)到19世紀(jì)90年代的意大利,
    聽(tīng)到工程師
     
    成功發(fā)明無(wú)線(xiàn)電發(fā)報(bào)的消息。電話(huà)和無(wú)線(xiàn)電報(bào)的發(fā)明是近代電訊技術(shù)的重大成就。
    (2)你來(lái)到1807年的美國(guó),看到了一位美國(guó)人建造的世界上第一艘汽船“
     
    ”號(hào)正在哈得遜河里試航。
    (4)你來(lái)到1879年的美國(guó)看到了
     

    試制成功了第一盞完善而實(shí)用的白熾燈。他在一生中獲得1000多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán),被稱(chēng)為“
     
    ”。

    發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:7引用:2難度:0.3
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