當(dāng)前位置：
試題詳情
科技改變生活，高鐵的迅速發(fā)展，大大提升了我國(guó)的實(shí)力。2019年底，贛州也將昂首進(jìn)入高鐵時(shí)代。假期期間，小青與同學(xué)乘坐高鐵外出旅游，愛(ài)思考的他們發(fā)現(xiàn)了高鐵上許多與物理有關(guān)的知識(shí)。
（1）高鐵的車(chē)頭設(shè)計(jì)成如圖所示的子彈頭型，目的是為了減小 阻力，提高車(chē)速阻力，提高車(chē)速。如圖2是車(chē)上的紅外線感應(yīng)水龍頭，使用時(shí)，感應(yīng)窗發(fā)出的紅外線照到手上發(fā)生了光的 反射反射現(xiàn)象，使感應(yīng)窗內(nèi)的紅外線接收管接收到信號(hào)后控制出水。
（2）列車(chē)進(jìn)站前要提前剎車(chē)，這是因?yàn)榱熊?chē)剎車(chē)后由于 慣性慣性，還要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離。
（3）乘坐高鐵時(shí)，感覺(jué)比普通列車(chē)噪聲小很多。車(chē)內(nèi)采用了很多降低噪聲的技術(shù)，如安裝中空玻璃，利用了在 傳播過(guò)程傳播過(guò)程中減弱噪聲的道理。
（4）通過(guò)隧道時(shí)，每個(gè)車(chē)廂的照明燈都會(huì)亮起，而且亮度相同。他們想：車(chē)廂的照明燈是并聯(lián)的，并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小青設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到下表數(shù)據(jù)：
| 電流 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
| I1/A | 0.18 | 0.22 | 0.24 | 1.4 |
| I2/A | 0.18 | 0.22 | 0.24 | 0.28 |
| I/A | 0.36 | 0.44 | 0.48 | 0.56 |
①小青分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)表格中數(shù)據(jù)有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因：
電流表選用小量程按大量程讀數(shù)了
電流表選用小量程按大量程讀數(shù)了
；②改正錯(cuò)誤后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到：并聯(lián)電路干路中的電流
等于
等于
_各支路電流之和；【交流與合作】
與同學(xué)討論交流后，發(fā)現(xiàn)她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足之處，請(qǐng)指出：
選用的燈泡規(guī)格相同；更多支路的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做
選用的燈泡規(guī)格相同；更多支路的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做
。【答案】阻力，提高車(chē)速；反射；慣性；傳播過(guò)程；電流表選用小量程按大量程讀數(shù)了；等于；選用的燈泡規(guī)格相同；更多支路的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/24 5:30:3組卷：301引用：2難度：0.4
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1．如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）剛連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，
以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行？請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”。
（2）確定了電路連接正確以后，如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行 方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi) 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ，造成錯(cuò)誤的原因是 。電流表的位置 A B C 電流I/A 0.3 0.3 1.5
（3）當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是 。
A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn) B．換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值
C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 D．換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡，實(shí)驗(yàn)時(shí)若L2發(fā)光，L1不發(fā)光的原因可能是
A．通過(guò)燈泡L1的電流比L2的電流小
B．燈泡L1的燈絲斷了
C．小燈泡L1燈座處可能短路了
D．燈泡靠近L2電源負(fù)極。發(fā)布：2024/9/28 15:0:2組卷：12引用：8難度：0.5 -
2．某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究“并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”。
（1）巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)指針偏轉(zhuǎn)異常（如圖1）
產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是 ；產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖3中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=A，I=A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：。（寫(xiě)出關(guān)系式即可）
③為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換電源的方法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，你還可以采用的方法是：。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：394引用：5難度：0.5 -
3．在“探究串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)（如圖甲所示），閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖乙所示的位置，其原因是 ；
（2）當(dāng)把電流表接入電路中C點(diǎn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)。為了找出故障原因，他用電壓表進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)AB間電壓為3V，AC間電壓為3V，BC間電壓為0。則電路故障可能是 ；
A.L1斷路
B.L1短路
C.L2斷路
D.L2短路
（3）排除故障，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈泡L1比L2更亮，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象小明猜想可能原因是L1靠近電源正極，經(jīng)過(guò)L1的電流比L2大，為驗(yàn)證猜想，他用電流表分別測(cè)出圖甲A、B、C三處的電流，電流表示數(shù)均如圖丙所示，為 A，說(shuō)明他的猜想錯(cuò)誤；如果現(xiàn)在沒(méi)有電流表且不增加任何其他器材，如何驗(yàn)證他的猜想，請(qǐng)你寫(xiě)出具體的方案。答：。發(fā)布：2024/10/15 0:0:1組卷：86引用：2難度：0.5
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