心有戒尺，行有所止。戒尺：“戒”，警戒，懲戒；“尺”，尺度，標(biāo)尺，標(biāo)準(zhǔn)。
一些學(xué)生經(jīng)常不能完成自己力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常控制不住自己嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。經(jīng)常出現(xiàn)暴力傾向傷害班級(jí)同律。老師對(duì)此進(jìn)行批評(píng)教育，而一些家長(zhǎng)卻不理解并“大做文章”。今年兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表周洪宇呼吁：“學(xué)校應(yīng)具有教育懲戒權(quán) （不含體罰、辱罵、打?qū)懀?，引發(fā)各方熱議，“老師的戒尺”該不該舉起，一直是教育過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)難題。
為此，某市教育局邀請(qǐng)人大代表。教師，學(xué)生。家長(zhǎng)，心理學(xué)專家，法律界代表等舉行“關(guān)于學(xué)生懲戒制度”的網(wǎng)絡(luò)直播聽(tīng)證會(huì)，歡迎社會(huì)各界積極參與。
（1）在聽(tīng)證會(huì)上，有家長(zhǎng)認(rèn)為，中國(guó)直有“嚴(yán)師出高徒，不打不成器”的古語(yǔ)；也有家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，心理脆弱，國(guó)外推崇賞識(shí)教育。請(qǐng)從文化的角度，談?wù)勀銓?duì)家長(zhǎng)發(fā)言的看法。
（2）假如你是應(yīng)邀參加聽(tīng)證會(huì)的學(xué)生代表，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)初中道德與法治課相關(guān)知識(shí)，對(duì)“‘老師的戒尺’該不該舉起”闡述自己的觀點(diǎn)。
（3）我校“社會(huì)觀察”社團(tuán)積極參與此次網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)有哪些收獲？