1．下面關(guān)于用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法中，符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　?。?/div>

2．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為 ．
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是 ．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是 ．
（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇 （填選項(xiàng)序號(hào)）的比例．
A．32：3       B．40：3       C．48：3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是 ．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的 后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是 ．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功．

3．我國(guó)提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，體現(xiàn)了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。碳中和是指CO₂的排放總量和減少總量相當(dāng)。丁仲禮院士認(rèn)為碳中和是讓人為排放的CO₂被人為努力和自然過(guò)程所吸收。
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實(shí)現(xiàn)碳中和人人有責(zé)。為了減少CO₂排放，同學(xué)們改進(jìn)了木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)裝置，改進(jìn)前和改進(jìn)后裝置如圖所示。請(qǐng)問(wèn)裝置B的作用是 。
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】按圖改進(jìn)后裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
現(xiàn)象1：加熱一段時(shí)間后，試管中部分黑色固體變紅；
現(xiàn)象2：裝置A中澄清石灰水變渾濁。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
現(xiàn)象1說(shuō)明木炭具有 性；
現(xiàn)象2說(shuō)明生成了 氣體。
【實(shí)驗(yàn)反思】
老師告訴同學(xué)們實(shí)驗(yàn)中還會(huì)產(chǎn)生少量的CO，于是同學(xué)們按圖所示增加小氣球以此完善實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)問(wèn)小氣球的作用是 。
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【思考延伸】
隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人民生活水平的提高，排入大氣中的CO₂越來(lái)越多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。下列措施有助于實(shí)現(xiàn)碳中和的有 （填字母）。
A.植樹(shù)造林
B.用清潔燃料代替化石燃料
C.利用人工途徑將CO₂合成為淀粉