根據(jù)材料，回答問題。
材料一：2018年9月，新學期開學后，西安市某中學積極開展心理健康教育活動，通過“癥狀自評量表”“心里健康診斷測試”等不同角度全面了解學生心理現(xiàn)狀，建立了學生心理健康檔案，解決青春期學生遇到的問題。
材料二：青春的探索不會停止。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。
材料三：全國優(yōu)秀共產黨員，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點教師支月英。為了讓山村孩子也能享受到好的教育，堅守深山36載。已經55歲的她，原本可以退休，離開山村頤養(yǎng)天年，但她不舍離去。“只要身體允許，我就要直堅持下去!”
（1）青春期成長的除了身體之外，還有哪些方面？
（2）青春的探索需要自強。你認為自強的內容是什么？怎樣才能自強？
（3）支月英是我們學習的榜樣，在她身上有哪些優(yōu)秀品質？
（4）榜樣具有什么作用？