閱讀短文，完成題。
魯迅愛(ài)書(shū)的故事??魯迅還未進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書(shū)。叔祖父曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書(shū)可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽雖不識(shí)字，卻設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。她探親回來(lái)時(shí)，兩人一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽就把一包書(shū)遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的《山海經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了！”
??一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。
??這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，魯迅得到壓歲錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。
??魯迅小時(shí)候不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。
??魯迅小時(shí)候?qū)?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買(mǎi)回書(shū)來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書(shū)店去調(diào)換。有些線(xiàn)裝書(shū)容易脫線(xiàn)，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂。
??看書(shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書(shū)的，臟手是不翻書(shū)的。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。
??魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海，他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。
（1）句子“魯迅小時(shí)候不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)”在文中是一個(gè) 過(guò)渡過(guò)渡句，它在文中起 承上啟下承上啟下的作用。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
夢(mèng)寐以求：指睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地期望著。文中指魯迅迫切地期望得到《山海經(jīng)》這本書(shū)。指睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地期望著。文中指魯迅迫切地期望得到《山海經(jīng)》這本書(shū)。
浩如煙海：形容典籍、圖書(shū)等極為豐富。文中指魯迅讀過(guò)的書(shū)種類(lèi)豐富而且數(shù)量很多。形容典籍、圖書(shū)等極為豐富。文中指魯迅讀過(guò)的書(shū)種類(lèi)豐富而且數(shù)量很多。
（3）魯迅是怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)籍的？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話(huà)概括四點(diǎn)。
調(diào)換問(wèn)題書(shū)籍；裝訂脫線(xiàn)書(shū)籍；保持書(shū)面整潔；防止蟲(chóng)蛀書(shū)籍。調(diào)換問(wèn)題書(shū)籍；裝訂脫線(xiàn)書(shū)籍；保持書(shū)面整潔；防止蟲(chóng)蛀書(shū)籍。
（4）歸納短文的主要內(nèi)容。
魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。
【答案】過(guò)渡；承上啟下；指睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地期望著。文中指魯迅迫切地期望得到《山海經(jīng)》這本書(shū)。；形容典籍、圖書(shū)等極為豐富。文中指魯迅讀過(guò)的書(shū)種類(lèi)豐富而且數(shù)量很多。；調(diào)換問(wèn)題書(shū)籍；裝訂脫線(xiàn)書(shū)籍；保持書(shū)面整潔；防止蟲(chóng)蛀書(shū)籍。；魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.7
相似題
-
1．閱讀回答各小題。
地震中的小英雄 9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，這個(gè)虎頭虎腦的男孩，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。
??“別哭，我們一起唱歌。”
地震發(fā)生時(shí)，林浩正走在教學(xué)樓的走廊上，頃刻間，教學(xué)樓倒塌，林浩和同學(xué)們被壓在了廢墟下面。
??“昏暗中，我突然聽(tīng)到石板后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)女同學(xué)的哭聲，我對(duì)她說(shuō)，‘別哭，我們一起唱歌吧?！谑?，大家就開(kāi)始唱學(xué)校教的歌，唱完最后一首《大中國(guó)》后，女同學(xué)不哭了。”林浩平靜地回憶起地震時(shí)的驚險(xiǎn)一幕。
兩個(gè)小時(shí)后，林浩開(kāi)始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。他使勁爬，使勁爬，終于爬出了廢墟。
爬出來(lái)的林浩并沒(méi)有跑開(kāi)，他又爬回去，把昏倒的女同學(xué)背了出來(lái)，交給校長(zhǎng)。之后，他再次爬回廢墟，把另一個(gè)男同學(xué)背出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷。
??“好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”記者問(wèn)。“我怕，但我是班長(zhǎng)?！绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪?jiān)定。
（1）“透”在字典里的解釋有：①（液體光線(xiàn)等）滲透；穿透。②暗地里告訴。③透徹。④顯露。請(qǐng)給下面句子中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）
1）林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定。
2）老師把這篇課文講透了。
3）月光透過(guò)窗子，照在我的小床上，我伴著月光甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
（2）這篇短文寫(xiě)了關(guān)于小英雄林浩的兩件事，第一件事已經(jīng)加了個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)為第二件事加個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
（3）林浩和同學(xué)們被壓在廢墟下，當(dāng)他聽(tīng)到一個(gè)女同學(xué)在哭時(shí)說(shuō)：“?！碑?dāng)唱完歌之后，女同學(xué)就，他這么做的原因是，可見(jiàn)他是個(gè)的人。
（4）當(dāng)林浩好不容易爬出廢墟之后。又做了些什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出來(lái)。你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？
（5）讀了短文，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問(wèn)題，并試著解答。發(fā)布：2025/3/4 5:0:2組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
死也不倒下 吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車(chē)，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行啊！你們什么時(shí)候動(dòng)手？”
有一次，反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們，跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”
就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜拢 ?br />??“你說(shuō)怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了?！敖o我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”
椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！?br />??“那你說(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。
??“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?br /> 那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”
槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。
（1）根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①使國(guó)家受害，百姓遭殃。
②舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)，張著嘴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
（2）有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”這句話(huà)中第一個(gè)“休息”指；第二個(gè)“休息”指。
（3）在文中用“——”畫(huà)出三處描寫(xiě)吉鴻昌神態(tài)的句子。
（4）“死也不倒下”的正確理解是
A.坐在椅子上死都倒不下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。
（5）這篇短文主要講了的故事，表達(dá)了作者的思想感情。
（6）請(qǐng)根據(jù)短文提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。？發(fā)布：2025/3/4 5:0:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面短文，完成8-13題。
拯救生命的瞬間
①2016年7月8日，四川國(guó)道318線(xiàn)，天全縣小河鄉(xiāng)境內(nèi)的“火夾溝”，急促的暴雨伴著雷聲，從灰暗的天空傾盆而下。頓時(shí)，山路上到處是嘩啦啦的流水。
②晚上8點(diǎn)多鐘，一輛載滿(mǎn)42人的旅游大巴正好行駛到這里。忽然，前面一陣轟隆隆的巨響，幾塊大山石隨著雨水從右側(cè)的山崖上滾落下來(lái)，瞬間將前面的道路堵死。此時(shí)，狂風(fēng)裹著暴雨無(wú)情地抽打著大巴車(chē)，山上的樹(shù)木也在狂風(fēng)中左右搖擺，山體也搖搖欲墜?！安缓茫∩襟w要滑坡！”經(jīng)驗(yàn)豐富的大巴車(chē)司機(jī)黃師傅預(yù)感到情況危急，立即踩下剎車(chē)，將大巴車(chē)穩(wěn)穩(wěn)停住。幾乎在黃師傅踩下剎車(chē)的同時(shí)，伴隨著“轟隆”的巨響，巨大的山石隨著泥石流從山崖上傾瀉下來(lái)，瞬間將公路掩埋。此時(shí)，客車(chē)距離被滑坡落石掩埋的地點(diǎn)不足5米！“好險(xiǎn)?。 辈簧俪丝蛧樀眉饨衅饋?lái)，一片驚慌。有的 ，有的 ，還有的 。風(fēng)雨中，山上的樹(shù)木還在搖晃，這是山體塌方的前兆。時(shí)間就是生命！在這生死關(guān)頭，只聽(tīng)黃師傅大聲喊道：“不要慌，都在座位上坐好！有我在，沒(méi)事的！”接著，他兩眼直視前方，雙手緊握方向盤(pán)，沉著冷靜，迅速而又平穩(wěn)地向后倒車(chē)10余米。倒退的大巴車(chē)剛停下，又一堆山石轟然落下，掩埋了前面的道路。山石不斷落下，而且越來(lái)越密，不一會(huì)兒就在前面的路上堆成了一座小山。
③整個(gè)過(guò)程只有19秒！在這短暫的瞬間，年近六十的黃師傅憑著他豐富的經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的駕駛技術(shù)以及他的果敢，把全車(chē)42名乘客從死亡線(xiàn)上挽救回來(lái)，避免了一場(chǎng)車(chē)毀人亡的慘痛事故。
④風(fēng)雨中，黃師傅利索地將車(chē)后退到安全地帶。車(chē)停穩(wěn)后，他又逐一清點(diǎn)、安慰車(chē)上的乘客，然后組織大家有序下車(chē)，到安全的地方休息，等待道路救援。下車(chē)后，乘客們環(huán)顧四周，看到道路右側(cè)是高高的懸崖，左側(cè)下方是滾滾的天全河，還心有余悸。大家紛紛夸贊黃師傅在生死關(guān)頭臨危不懼，是全車(chē)乘客的救命恩人。
⑤面對(duì)大家的感謝贊揚(yáng)，憨厚的黃師傅笑著對(duì)大家說(shuō)：“不用感謝，這是我應(yīng)該做的。我開(kāi)旅游車(chē)多年，從沒(méi)出過(guò)事故，時(shí)時(shí)把乘客的安全放在第一位，這是我們司機(jī)的職責(zé)。這次還要感謝大家的配合?！比w乘客報(bào)以熱烈的掌聲。
⑥天亮了，雨停了，幾道金色的陽(yáng)光從頭頂上的烏云里照射出來(lái)，照在司機(jī)黃貴全師傅的身上，照在全體乘客的笑臉上，暖洋洋的。
（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)字的意思。
搖搖欲墜：
心有余悸：
（2）短文是按順序?qū)懙摹?br />A.地點(diǎn)變換
B.事情發(fā)展
C.方位變化
D.不同事物
（3）第③段中“這短暫的瞬間”指的是。
A.暴風(fēng)雨就要來(lái)臨的時(shí)候
B.車(chē)上乘客一片驚慌的時(shí)候
C.山體滑坡巨石滾落的時(shí)候
D.大巴車(chē)退回到安全地帶的時(shí)候
（4）短文第②自然段中畫(huà)“ ”的部分對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的作用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
A.渲染緊張氣氛，預(yù)示情況危急
B.為下文黃師傅幫助大家脫險(xiǎn)作鋪墊
C.為下文乘客的驚慌失措作鋪墊
D.更能烘托出黃師傅的高大人物形象
（5）聯(lián)系上文，展開(kāi)想象，補(bǔ)寫(xiě)文中橫線(xiàn)處的內(nèi)容，并完成練習(xí)。
“好險(xiǎn)??！”不少乘客嚇得尖叫起來(lái)，一片驚慌。有的，有的，還有的。寫(xiě)乘客的驚慌是為了反襯。
（6）短文從哪些方面對(duì)大巴車(chē)司機(jī)黃師傅進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)從文章中找一處句子，摘錄下來(lái)，并作簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2025/3/4 4:30:1組卷：34引用：2難度：0.5