課內(nèi)閱讀。
??周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被洋人的汽車軋死了，她原本（希望 盼望 指望） 指望指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而（訓(xùn)斥 斥責(zé) 批評(píng)） 訓(xùn)斥訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。
??此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。
（1）照樣子，寫詞語(yǔ)。
左顧右盼 大同小異大同小異、有勇無(wú)謀有勇無(wú)謀
（2）在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打上“√”。
（3）給文中劃?rùn)M線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)也不敢怎么樣。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)也不敢怎么樣。
（4）“圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭”，請(qǐng)你想象此時(shí)圍觀的中國(guó)人會(huì)想些什么？
洋人太可惡，中國(guó)人太可憐，列強(qiáng)憑借強(qiáng)大侵略中國(guó)，我們應(yīng)該好好讀書，振興中華，把洋人趕出中國(guó)。洋人太可惡，中國(guó)人太可憐，列強(qiáng)憑借強(qiáng)大侵略中國(guó)，我們應(yīng)該好好讀書，振興中華，把洋人趕出中國(guó)。
（5）選文中的“中華不振”指的是 CC
A.中華民族沒(méi)有振奮精神。
B.中華民族萎靡不振，沒(méi)有生氣。
C.中國(guó)貧窮落后，遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺侮。
【答案】指望；訓(xùn)斥；大同小異；有勇無(wú)謀；圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)也不敢怎么樣。；洋人太可惡，中國(guó)人太可憐，列強(qiáng)憑借強(qiáng)大侵略中國(guó)，我們應(yīng)該好好讀書，振興中華，把洋人趕出中國(guó)。；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/1 22:0:1組卷：8引用：1難度：0.5
相似題
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1．杜小甫一家三口外出旅游，準(zhǔn)備從福州鼓西路到火車南站坐高鐵?，F(xiàn)在有幾個(gè)出行方案可供選擇：
（1）從上表中可知，費(fèi)用最便宜的出行方式是方式 時(shí)間限制 路程 費(fèi)用 耗時(shí) 乘公交車 6：00～18：50 家→鼓樓公交車站→白湖亭車站→火車南站 2元/每人 1小時(shí)20分鐘 坐地鐵 6：30～23：00 家步行→地鐵1號(hào)線→火車南站 5元/每人 50分鐘 打的 隨時(shí) 家→火車南站 80元（最多4人） 30分鐘 ，每人的費(fèi)用為；耗時(shí)最短的出行方式是，耗時(shí)。
（2）上面三種出行方式中最不受道路交通狀況影響，能按照預(yù)估的時(shí)間到達(dá)的是。
（3）杜小甫一家人訂的高鐵票是22：30，杜小甫爸爸打算在高鐵發(fā)車前30分鐘進(jìn)站，還希望選用的出行方式既省錢又省時(shí)。為此，你建議他們最遲（幾點(diǎn)）出門，選擇（方式）出行，因?yàn)?!--BA-->。發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：10引用：3難度：0.4 -
2．課內(nèi)閱讀。
陀螺（節(jié)選）??這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！
??我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。
??然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！
??奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。
??這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！
（1）第4自然段是圍繞哪一句話寫的？請(qǐng)用“橫線”畫出來(lái)。（抄在答題卡上）
（2）請(qǐng)?jiān)谶x文中找出“我”心情變化的過(guò)程，并寫出心情變化的原因。
（3）讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你從加點(diǎn)的部分體會(huì)到了什么。心情變化的過(guò)程 心情變化的原因 激動(dòng)、興奮 收到新陀螺
①我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！
②結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。
這三處運(yùn)用了修辭手法，這樣寫的好處是：。
（4）文中還有其他像上一題第②小題那樣的描寫，請(qǐng)找出一處，用“波浪線”畫出來(lái)，并在下面橫線上寫上批注。
（5）作者為什么說(shuō)“無(wú)意中獲得的‘榮譽(yù)’，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了?！闭?qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．收到信后，小華準(zhǔn)備給買買提熱依木寫封回信，請(qǐng)你根據(jù)題目幫助小華。
??親愛(ài)的買買提熱依木：你好！當(dāng)收到你的來(lái)信時(shí)我太激動(dòng)了。那天晚上地失眠了，真想去新疆旅游！在我的想象中，新疆是祖國(guó)邊境，戰(zhàn)士們懷著“但使龍城飛將在，”的信念日夜守衛(wèi)；新疆是西行關(guān)口，無(wú)數(shù)人默念“，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，滿懷豪情踏出國(guó)門。可從你的信中，我又看到了一個(gè)美麗、富饒的新疆。我們這里前兩天也下雪了，早上我推開(kāi)門一看，那景象真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，”。學(xué)了本學(xué)期的課文，我還特別向往觀看錢塘江大潮，“浪潮越來(lái)越近，猶如，地飛奔而來(lái)”。那景象一定很壯觀。以后如果有機(jī)會(huì)，我們一定相約去看，“君子一言，?！蔽液湍阋粯訜釔?ài)閱讀。本學(xué)期的課文中，的精衛(wèi)、的周恩來(lái)，的王戎，的西門豹，都令我印象深刻。課內(nèi)閱讀早已無(wú)法滿足作為“小書蟲”的我，所以我還讀了大量的課外書呢！你問(wèn)我有什么課外書值得推薦，那可問(wèn)對(duì)人了。我和同學(xué)制作了一張閱讀推薦卡，送給你。祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！
小華
2022年12月10日（1）用兩個(gè)或兩個(gè)以上的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)“激動(dòng)”。
當(dāng)收到你的來(lái)信時(shí)，我太激動(dòng)了，。
（2）選擇合適的慣用語(yǔ)填入第一自然段的空白處，再另選一個(gè)造一個(gè)句子。
A.破天荒
B.打頭陣
C.占上風(fēng)
D.敲邊鼓
（3）根據(jù)積累填空，把回信的第二自然段和第三自然段補(bǔ)充完整。
（4）請(qǐng)幫小華把閱讀推薦卡制作完成。佳書有約
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