閱讀理解
遇 見張曉風(fēng) ①一個(gè)久晦后的五月清晨,四歲的小女兒忽然尖叫起來(lái)。
②“媽媽!媽媽!快點(diǎn)來(lái)呀!”
③我從床上跳起,直奔她的臥室,她已坐起身來(lái),一語(yǔ)不發(fā)地望著我,臉上浮起一層神秘詭 異的笑容。
④“什么事?”
⑤她不說(shuō)話。
⑥“到底是什么事?”
⑦她用一只肥勻的有著小肉窩的小手,指著窗外,而窗外什么也沒(méi)有,除了另一座公寓的灰壁。
⑧“到底什么事?”
⑨她仍然秘而不宣地微笑,然后悄悄地透露一個(gè)字。
⑩“天!”
?我順著她的手望過(guò)去,果真看到那片藍(lán)過(guò)千古而仍然年輕的藍(lán)天,一塵不染令人驚呼的藍(lán)天,、一個(gè)女孩在生字本上早已認(rèn)識(shí)卻在此刻仍然不覺(jué)嚇了一跳的藍(lán)天,我也一時(shí)愣住了。
?于是,我安靜地坐在她的旁邊,兩個(gè)人一起看那神跡似的晴空,平常是一個(gè)聆噪的小女孩,那天竟也像被震懾住了似的,流露出虔誠(chéng)的沉默。透過(guò)驚訝和幾乎不能置信的喜悅,她遇見了天空。她的眸光自小窗口出發(fā),藍(lán)天從那一端出發(fā),在那個(gè)美麗的五月清晨,它們彼此相遇了。那一刻真是神圣□我握著她的小手□感覺(jué)到她不再只是從筆畫結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)□天□她正在驚訝贊嘆中體認(rèn)了那份寬闊□那份坦蕩□那份深邃□她面對(duì)面地遇見了藍(lán)天□她長(zhǎng)大了□
?那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午,在印第安納州的一個(gè)湖邊,我起先是不經(jīng)意地坐著看書,忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾探樹正在飄散一些白色的纖維,大團(tuán)大團(tuán)的,像棉花似的,有些飄到草地上,有些飄入湖水里,我仍然沒(méi)有十分注意,只當(dāng)偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。
?可是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人暗驚,好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,那些樹仍舊渾然不覺(jué)地在飄送那些小型的云朵,倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。整個(gè)下午,整個(gè)晚上,漫天漫地都是那種東西。第二天情形完全一樣,我感到詫異和震撼。
?其實(shí),小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力靠纖維傳播的,但也只是知道一條測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了,滿心所感到的是一種折服,一種無(wú)以名之的敬畏,我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚?雖然是植物的。
?我感到那云狀的種子在我底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西,我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余,只有一顆種子足以成樹,但造物者樂(lè)于 做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。
?我至今仍然常在沉思之際想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群種子中有哪一顆種子成了小樹,至少我知道有一顆已經(jīng)長(zhǎng)成,那顆種子曾遇見了一片土地,在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里蔚然成蔭,教會(huì)她怎樣敬畏生命。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。
聒噪:文中指那個(gè)女孩平常是一個(gè)說(shuō)話瑣碎,令人煩躁的女孩。文中指那個(gè)女孩平常是一個(gè)說(shuō)話瑣碎,令人煩躁的女孩。
秘而不宣:文中指她仍然保守秘密。文中指她仍然保守秘密。
(2)請(qǐng)分別用一句簡(jiǎn)潔的話概括作者的兩次遇見。
①活潑的女兒遇見一塵不染的藍(lán)天,表現(xiàn)得十分驚訝和喜悅。活潑的女兒遇見一塵不染的藍(lán)天,表現(xiàn)得十分驚訝和喜悅。
②“我”遇見了令人折服、敬畏的生命--植物種子。“我”遇見了令人折服、敬畏的生命--植物種子。
(3)請(qǐng)為文中第自然段的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)“我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西,我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)?!本渲小吧廊A的、奢侈的、不計(jì)成本的投資”指的是靠風(fēng)力、纖維傳播種子,不分晝夜地飄散靠風(fēng)力、纖維傳播種子,不分晝夜地飄散。這樣表達(dá)的妙處是
用擬人化的手法說(shuō)明在作者眼中,這種植物傳播種子的方式是驚心動(dòng)魄的壯舉。用擬人化的手法說(shuō)明在作者眼中,這種植物傳播種子的方式是驚心動(dòng)魄的壯舉。
(5)從作者的兩次遇見中,你收獲的感悟是:生活中需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們要用心體會(huì)身邊事物的美,學(xué)會(huì)敬畏生命。生活中需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們要用心體會(huì)身邊事物的美,學(xué)會(huì)敬畏生命。
(6)作者張曉風(fēng)曾說(shuō)過(guò):“遇者,不期而會(huì)也?!泵總€(gè)人都有一剎那的相遇,一旦相遇,人生就會(huì)不一樣。也許是白云、飛瀑、幽蘭,也許是流螢、鳴蟬、奔馬,也許是一個(gè)人,也許是一件事……你曾在哪里有過(guò)什么美好的遇見?又帶給你怎樣的心靈震撼呢?請(qǐng)選擇一個(gè)寫下來(lái)。
那是一個(gè)美麗的下午,站在家鄉(xiāng)的山頂上,極目眺望,落日已經(jīng)西沉到天邊了,它照到哪里,哪里就有著一層金裝。下午,四五點(diǎn)的時(shí)候,我抬起頭,夕陽(yáng)似千萬(wàn)把光劍直射入我的眼簾。夕陽(yáng)旁邊的云霞,一會(huì)兒橘,一會(huì)兒黃,一會(huì)兒粉,一會(huì)兒紫,你一眨眼,它又變成了紅色的了,真是色彩繽紛,變幻無(wú)窮呀!云霞的形狀變得更快,有的像洶涌的浪濤,有的像一群聽話的綿羊,有的像一座座巨大的雪山,它們的變化是那么迅捷,又那么自然。太陽(yáng)慢慢地落了下去,太陽(yáng)還剩下半邊兒臉,太陽(yáng)還剩下小半邊兒臉,太陽(yáng)到后面去了。雖然太陽(yáng)落山了,但它帶給我一種心靈的震撼,啊!夕陽(yáng)真美!那是一個(gè)美麗的下午,站在家鄉(xiāng)的山頂上,極目眺望,落日已經(jīng)西沉到天邊了,它照到哪里,哪里就有著一層金裝。下午,四五點(diǎn)的時(shí)候,我抬起頭,夕陽(yáng)似千萬(wàn)把光劍直射入我的眼簾。夕陽(yáng)旁邊的云霞,一會(huì)兒橘,一會(huì)兒黃,一會(huì)兒粉,一會(huì)兒紫,你一眨眼,它又變成了紅色的了,真是色彩繽紛,變幻無(wú)窮呀!云霞的形狀變得更快,有的像洶涌的浪濤,有的像一群聽話的綿羊,有的像一座座巨大的雪山,它們的變化是那么迅捷,又那么自然。太陽(yáng)慢慢地落了下去,太陽(yáng)還剩下半邊兒臉,太陽(yáng)還剩下小半邊兒臉,太陽(yáng)到后面去了。雖然太陽(yáng)落山了,但它帶給我一種心靈的震撼,啊!夕陽(yáng)真美!
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】文中指那個(gè)女孩平常是一個(gè)說(shuō)話瑣碎,令人煩躁的女孩。;文中指她仍然保守秘密。;活潑的女兒遇見一塵不染的藍(lán)天,表現(xiàn)得十分驚訝和喜悅。;“我”遇見了令人折服、敬畏的生命--植物種子。;靠風(fēng)力、纖維傳播種子,不分晝夜地飄散;用擬人化的手法說(shuō)明在作者眼中,這種植物傳播種子的方式是驚心動(dòng)魄的壯舉。;生活中需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們要用心體會(huì)身邊事物的美,學(xué)會(huì)敬畏生命。;那是一個(gè)美麗的下午,站在家鄉(xiāng)的山頂上,極目眺望,落日已經(jīng)西沉到天邊了,它照到哪里,哪里就有著一層金裝。下午,四五點(diǎn)的時(shí)候,我抬起頭,夕陽(yáng)似千萬(wàn)把光劍直射入我的眼簾。夕陽(yáng)旁邊的云霞,一會(huì)兒橘,一會(huì)兒黃,一會(huì)兒粉,一會(huì)兒紫,你一眨眼,它又變成了紅色的了,真是色彩繽紛,變幻無(wú)窮呀!云霞的形狀變得更快,有的像洶涌的浪濤,有的像一群聽話的綿羊,有的像一座座巨大的雪山,它們的變化是那么迅捷,又那么自然。太陽(yáng)慢慢地落了下去,太陽(yáng)還剩下半邊兒臉,太陽(yáng)還剩下小半邊兒臉,太陽(yáng)到后面去了。雖然太陽(yáng)落山了,但它帶給我一種心靈的震撼,啊!夕陽(yáng)真美!
【解答】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:26引用:1難度:0.2
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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