菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學(xué)
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2020-2021學(xué)年湖南省邵陽市武岡市九年級(上)期中化學(xué)試卷
>
試題詳情
實驗室制取氧氣不正確的操作是( )
A.裝藥品前檢查裝置的氣密性
B.導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時,不宜立即收集氣體
C.停止加熱時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈
D.收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上
【考點(diǎn)】
制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:146
引用:54
難度:0.9
相似題
1.
研究性學(xué)習(xí)小組對教材中“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣”的實驗進(jìn)行了深入研究,發(fā)現(xiàn)該實驗的以下三步實驗操作均與氣體壓強(qiáng)的變化有關(guān)。
(1)氣密性檢查。
(2)氧氣的制取。
(3)實驗結(jié)束時先把導(dǎo)管移出水面,再撤去酒精燈。
若實驗順利完成,請從氣體壓強(qiáng)變化的視角,解釋這三步實驗操作的原理或產(chǎn)生有關(guān)現(xiàn)象的原因。
參考資料:
(1)影響氣體壓強(qiáng)大小的微觀因素:分子運(yùn)動的快慢和分子數(shù)密度( 單位體積的分子數(shù))
(2)操作示意圖。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:5
引用:0
難度:0.6
解析
2.
如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作,其中正確的是( ?。?/h2>
A.
制備
B.
收集
C.
驗滿
D.
驗證性質(zhì)
發(fā)布:2024/11/5 20:0:1
組卷:137
引用:3
難度:0.6
解析
3.
用高錳酸鉀制取并收集氧氣實驗過程中出現(xiàn)下列現(xiàn)象。
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,水槽中的水變?yōu)樽霞t色,原因
(2)給試管內(nèi)的固體加熱時,試管破裂原因
(答出一條即可)
(3)裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:①
②
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:119
引用:1
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正