3．閱讀材料，完成下列要求。
建設教育強國要站在以教育現代化為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐的戰(zhàn)略高度，運用好“守正創(chuàng)新”這一馬克思主義認識世界和改造世界的原則方法來指導辦學實踐，準確把握“變”與“不變”、“?！迸c“機”、“時”與“勢”的關系，不斷推動教育高質量發(fā)展。
| 舉措 |
解讀 |
| ◆準確把握“變”與“不變”，著力增強立德樹人的“精度” |
人才引進、培養(yǎng)和評價機制要“變”，要建立以質量、績效、貢獻為核心的人才評價體系。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的使命始終“不變” |
| ◆準確把握“?！迸c“機”，著力拓展科學研究的“廣度” |
在危中有機、?？赊D機中勇擔歷史重任，堅定自主創(chuàng)新的決心和意志，努力開辟新領域、新賽道，催生發(fā)展新動能，在危機中育先機、于變局中開新局，更好地服務高水平科技自立自強 |
| ◆準確把握“時”與“勢”，著力提升學科建設的“高度” |
客觀分析所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，準確把握“時”與“勢”。塑造學科建設新特色、新優(yōu)勢，創(chuàng)造世界一流大學和一流學科建設新模式 |
（1）結合材料，運用辯證思維方法的知識，分析表格中的舉措對推進教育現代化的借鑒價值。
（2）結合材料，以“教育強國與中國夢”為主題，撰寫一篇時評。要求：緊扣主題，邏輯嚴謹，學科術語使用規(guī)范，字數在200個左右。
