當(dāng)前位置：部編版八年級下冊《第六單元課外古詩詞誦讀卜算子·詠梅》2021年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

古詩文作品閱讀。
卜算子?詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）《卜算子?詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花
艱難、惡劣
艱難、惡劣
的處境，下闋寫梅花
高潔堅貞
高潔堅貞
的品質(zhì)。
（2）這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？請回答。

【考點】詞．

【答案】艱難、惡劣；高潔堅貞

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：94引用：8難度：0.5

相似題

1．[甲]水調(diào)歌頭
蘇軾
      丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
      明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
      轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
[乙]畫堂喜?寄子由^①
蘇軾      柳花飛處麥搖波，晚湖^②凈，鑒新磨。小舟飛棹去如梭，齊唱《采菱歌》。
      平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟南何在暮云多。歸去奈愁何？
[注]①這首詞與《水調(diào)歌頭》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟南。②湖：指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
（1）《水調(diào)歌頭》中“

”一詞照應(yīng)小序中的“歡飲達旦”。全詞帶有人生哲理的意味，詞人問天，問月，歸根到底是問

。
（2）《畫堂春?寄子由》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
發(fā)布：2024/11/13 5:30:2組卷：222引用：3難度：0.7
解析
2．（甲）黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
（乙）送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）下列對詩句的理解，不正確的一項是

A．甲詩前四句三見“黃鶴“，二見“去”“空”，回環(huán)詠嘆，抒發(fā)了詩人那種求而不得、待而不來的迷惘與惆悵之情。
B．乙詩首聯(lián)即運用對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，一色彩鮮明?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。
C．甲詩頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，天地之間陽光朗照，遠遠望去，漢陽的樹木清晰分明，連天的衰草凄清荒蕪。
D．乙詩尾聯(lián)寫詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。
（2）下面對這兩首詞的情感和表達的理解，不正確的一項是

A．甲詩具有繪畫美，黃鶴樓的近景、遠景、日景、晚景交替出現(xiàn)，變化奇妙，氣象恢宏。
B．乙詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，其中，又充滿了纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。
C．甲詩藝術(shù)上出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
D．乙詩是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。
發(fā)布：2024/11/13 22:0:1組卷：139引用：2難度：0.6
解析
3．閱讀下面古詩詞，回答后面的問題。
漁家傲?天接云濤連曉霧
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（1）李清照是

派詩詞的代表人物。
（2）本詞被評論家譽為“無一毫粉釵氣”，請結(jié)合詞中寫景的詩句，分析本首詞的意境和風(fēng)格。
（3）詞中“嗟”“謾”二字值得品味，說說表達了作者怎樣的思想感情？
發(fā)布：2024/11/12 22:30:1組卷：161引用：2難度：0.5
解析

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