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當(dāng)前位置： 2016-2017學(xué)年河北省衡水市武邑中學(xué)高三（上）周考生物試卷（9.11）> 試題詳情

1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（　?。?/div>

A．細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O₂濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧性細(xì)菌大量消耗O₂，使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

【考點(diǎn)】光合作用的發(fā)現(xiàn)史．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：112引用：19難度：0.5

相似題

1．科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是歷代科學(xué)家辛苦研究的結(jié)果，下列有關(guān)生物學(xué)家及研究結(jié)果的敘述，正確的是（　?。?/div>

A．卡爾文利用¹⁸O標(biāo)記的CO₂，最終探明了光合作用中有機(jī)物的合成過(guò)程

B．溫特以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料，證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

C．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法

發(fā)布：2024/9/11 0:0:9組卷：1引用：2難度：0.5

解析

2．下列關(guān)于科學(xué)方法與科學(xué)史實(shí)驗(yàn)的對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的是（　　）

選項(xiàng)	科學(xué)方法	實(shí)驗(yàn)
A	同位素標(biāo)記法	魯賓和卡門分別標(biāo)記H₂O和CO₂，證明光合作用產(chǎn)生的O₂來(lái)自H₂O
B	建構(gòu)模型	辛格和尼科爾森通過(guò)對(duì)細(xì)胞膜的功能分析，提出細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
C	提出假說(shuō)	羅伯特森在電鏡下觀察到細(xì)胞膜亮—暗—亮三層結(jié)構(gòu)，提出細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
D	對(duì)照實(shí)驗(yàn)	恩格爾曼用水綿、好氧型細(xì)菌等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明在光照條件下葉綠體能釋放出氧氣

A．A

B．B

C．C

D．D

發(fā)布：2024/8/29 12:0:8組卷：3引用：2難度：0.7

解析

3．科學(xué)家恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量聚集在如圖所示區(qū)域．以下分析正確的是（　?。?br /> 菁優(yōu)網(wǎng)

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量

B．水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進(jìn)入細(xì)菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H₂O

C．圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域光合作用強(qiáng)度不同造成的

D．水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量

發(fā)布：2024/9/20 7:0:8組卷：39引用：13難度：0.9

解析

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