我市的精準(zhǔn)脫貧工作取得顯著成效，許多貧困戶因種植特色水果而脫貧。如圖，圖中①和②分別代表果樹吸收或釋放的氣體，A、B分別表示植物不同的生命活動(dòng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）假如圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行

光合作用

光合作用

，此過(guò)程是在細(xì)胞的

葉綠體

葉綠體

（選填“葉綠體”或“線粒體”）中完成的，其中必不可少的條件是要有

光

光

。B則表示細(xì)胞正在進(jìn)行

呼吸作用

呼吸作用

，此過(guò)程主要是在細(xì)胞的

線粒體

線粒體

（選填“葉綠體”或“線粒體”）中完成。
（2）圖中a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的

成熟

成熟

區(qū)；水在b處向上運(yùn)輸?shù)墓艿朗?

導(dǎo)管

導(dǎo)管

；在根、莖、葉等處運(yùn)輸有機(jī)物的管道是

篩管

篩管

。
（3）在栽種果樹的過(guò)程中，施肥是必要的。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該合理施用

農(nóng)家肥

農(nóng)家肥

（選填“農(nóng)家肥”或“化肥”）。這樣既能提升水果的口感、增加水果產(chǎn)量，又能減少對(duì)環(huán)境的

污染破壞

污染破壞

。