【傳遞情感正能量】
材料：“學(xué)雷鋒不是喊口號(hào)，關(guān)鍵在于行動(dòng)！”陳文學(xué)用他60年的點(diǎn)滴善行，生動(dòng)詮釋了這句話(huà)。無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，只要聽(tīng)說(shuō)有困難，他都會(huì)竭盡所能去幫助。據(jù)統(tǒng)計(jì)，退休至今，陳文學(xué)先后幫助過(guò)88位病人、8名困難學(xué)生、8位90歲以上獨(dú)居老人，參加各類(lèi)捐贈(zèng)活動(dòng)數(shù)百次?！耙郧坝腥苏f(shuō)我‘傻’，我不怕別人說(shuō)，就是這股‘傻’勁兒讓我能堅(jiān)持60年幫助別人?！标愇膶W(xué)堅(jiān)定地說(shuō)。
如今，陳文學(xué)除了幫助各類(lèi)困難群體，還把更多精力放在了宣傳、傳承雷鋒精神上。多年來(lái)，他義務(wù)向社會(huì)各界宣傳雷鋒精神，受益人數(shù)達(dá)20余萬(wàn)人次?！瓣愇膶W(xué)買(mǎi)了輛三輪車(chē)，制作了150多塊雷鋒事跡展板，購(gòu)買(mǎi)了宣傳畫(huà)等40多種展示材料?！懊磕甑膶W(xué)雷鋒紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)，我都會(huì)帶著展板到校園、工廠、社區(qū)等地點(diǎn)宣傳雷鋒事跡?！边@些年來(lái)，陳文學(xué)累計(jì)組織展出400多次，行程萬(wàn)里，吸引數(shù)萬(wàn)人參觀。
（1）陳文學(xué)的事跡為我們傳遞了什么樣的情感正能量？
（2）談?wù)勀銓?duì)情感的作用的認(rèn)識(shí)。
（3）在生活中，我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？
【考點(diǎn)】傳遞情感正能量；情感的類(lèi)型與作用．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.4
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1．在道德與法治課上，劉老師為同學(xué)們播放了被稱(chēng)為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡，這些事跡引起同學(xué)們的熱議。下面是部分同學(xué)的談話(huà)，請(qǐng)你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
李麗：“郭明義是我們生活中的楷模，他的先進(jìn)事跡對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一種震撼，激勵(lì)著我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩、樂(lè)于奉獻(xiàn)、崇德向善?！?br />玲玲：“對(duì)的，郭明義給我們帶來(lái)一種感染和沖動(dòng)，我在學(xué)習(xí)他的事跡后覺(jué)得對(duì)生活、社會(huì)充滿(mǎn)了無(wú)限熱愛(ài)，感覺(jué)還是好人多呀！”
燕燕：“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一種幸福感涌上心頭，越做好事越有勁！”
蘭蘭：“我最佩服郭明義的地方，是在最初好多人對(duì)郭明義的行為不理解，甚至有人送他綽號(hào)‘郭傻子’時(shí)，他置之不理，反而更投入到學(xué)習(xí)雷鋒的行動(dòng)中……”
（1）請(qǐng)你對(duì)李麗、玲玲、燕燕同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行解讀。
（2）蘭蘭同學(xué)的話(huà)對(duì)你有何啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：15引用：3難度：0.2 -
2．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ?。?br />①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響我們生活的環(huán)境
②創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑
③在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
④根據(jù)自己的興趣、好惡為人處世發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：41引用：8難度：0.7 -
3．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們應(yīng)該做到（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：1引用：5難度：0.6