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當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市法庫(kù)縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

化學(xué)是門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置
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①寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器b的名稱：b

水槽

。
②若用分解H₂O₂的方法制取O₂，可選用的發(fā)生裝置是

（填字母序號(hào)），若選用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將

帶火星的木條

伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象。
③若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?

bac

（填寫字母序號(hào)）。
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。
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①當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

（填字母序號(hào)）。
A．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開K₂、關(guān)閉K₁，利用I、Ⅲ裝置可以制取并檢驗(yàn)二氧化碳，裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為

澄清石灰水

。
（3）探究CO₂性質(zhì)的裝置I、Ⅱ如下：
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①裝置Ⅰ，將Y形導(dǎo)管平放于桌面上，通入CO₂后，觀察到a管中試紙變紅色．b管中試紙無(wú)明顯變化，此現(xiàn)象說(shuō)明CO₂，能與

H₂O

（寫化學(xué)式）反應(yīng)，生成物使紫色石蕊變紅色。
②裝置Ⅱ，將Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上，a管在上方，b管在下方，通入CO₂后，觀察到b管中試紙先變紅色且顏色較深，a管中試紙后變紅色且顏色較淺，此現(xiàn)象說(shuō)明CO₂具有①所驗(yàn)證的性質(zhì)外，還說(shuō)明CO₂的

密度比空氣大

。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

。實(shí)驗(yàn)室制取CO₂常用下面圖裝置，選擇該裝置的理由是

反應(yīng)是固體和液體在不加熱的條件下發(fā)生的

、

生成的二氧化碳密度比空氣大

。

【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．

【答案】水槽；B；帶火星的木條；bac；B；澄清石灰水；H₂O；密度比空氣大；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；反應(yīng)是固體和液體在不加熱的條件下發(fā)生的；生成的二氧化碳密度比空氣大

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

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發(fā)布：2024/8/24 1:0:8組卷：38引用：2難度：0.5

相似題

1．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置完成有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置進(jìn)行一種固體純凈物制氧氣，其需要進(jìn)行改進(jìn)，其改進(jìn)的目的是

，其表達(dá)式或方程式是

，開始實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性，否則會(huì)導(dǎo)致

。
（2）收集一瓶氧氣用于鐵絲的燃燒最好選用的收集裝置是

（填字母）。原因是

。
（3）F裝置用途廣泛，要將儲(chǔ)存在F中的氧氣排出，水應(yīng)從

（“a”或“b”）口進(jìn)入。
（4）能用D收集氧氣能體現(xiàn)出氧氣

的性質(zhì)，用D裝置收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管的位置要

，目的是

。
（5）小郝同學(xué)用B裝置制取氧氣，表達(dá)式或方程式是

，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是

，小郝同學(xué)在觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生時(shí)，開始用D裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條放在瓶口或伸入瓶中和瓶底，都未見(jiàn)到木條復(fù)燃，出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是

。
（6）將裝置G傾斜使兩種藥品混合可制得氣體。下列制取氣體的方法可選G的是

。
A.用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣
B.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
C.用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣
D.加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制甲烷
發(fā)布：2024/9/21 5:0:8組卷：5引用：1難度：0.5
解析
2．在實(shí)驗(yàn)室里，利用下列裝置可以制取常見(jiàn)氣體。

（1）小明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，若選擇用A裝置，需要

，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；用收集的氧氣作硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，最好用裝置

收集（填字母），燃燒現(xiàn)象為

，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。
（2）實(shí)驗(yàn)室常用固體石灰石與稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，則發(fā)生裝置應(yīng)選用圖

。
（3）某同學(xué)為了便于加入液體藥品，在B裝置的橡膠塞上添加了一個(gè)注射器，這樣做的優(yōu)點(diǎn)有

（寫出其中一點(diǎn)）。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)來(lái)制取氫氣，同時(shí)生成氯化鋅。用13g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣質(zhì)量多少？
發(fā)布：2024/9/23 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.5
解析
3．相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器的名稱b

。
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置是

；收集裝置是

，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是

。
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
（3）在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用品中提供棉花，選用高錳酸鉀制取氧氣，并將收集到的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，則制取氧氣的裝置組合最好選擇

（填字母）。
（4）若選用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的操作為

。
（5）氯氣（Cl₂）是一種刺激性氣味氣體。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體二氧化錳與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

，若收集氯氣時(shí)，氣體只能選取裝置E的導(dǎo)氣管a進(jìn)入集氣瓶，說(shuō)明氯氣所具有的物理性質(zhì)是

（寫兩條）。
（6）硫化氫（H₂S）是一種有毒氣體，易揮發(fā)，H₂S能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng)：硫化氫+氫氧化鈉→硫化鈉+水。收集氣體后，對(duì)H₂S尾氣要特別進(jìn)行處理以防止污染環(huán)境?，F(xiàn)有如圖所示裝F、G、H，處理H₂S的效果最好的裝置是

（填序號(hào)）。
發(fā)布：2024/9/25 4:0:1組卷：6引用：1難度：0.5
解析

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