菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
蘇教版(2019)選修3《2.2 植物細胞工程的應用》2023年同步練習卷(1)
>
試題詳情
青蒿素是從植物黃花蒿的葉片中所提取的一種代謝產(chǎn)物,而莖及其他部位中的青蒿素含量極其微小,下列關(guān)于利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)青蒿素的敘述,正確的是( )
A.在黃花蒿組織培養(yǎng)過程中不需給予光照
B.加入大量生長素可提高青蒿素的產(chǎn)量
C.可通過大量培養(yǎng)愈傷組織以直接獲得青蒿素
D.可大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗以獲取藥用成分
【考點】
植物的組織培養(yǎng)
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:11
引用:3
難度:0.8
相似題
1.
某研究性學習小組擬培育一種名貴花卉的脫毒苗,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→生芽、生根→移栽”。相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.取材部位一般選擇植物頂端分生區(qū)附近,因其含病毒少、甚至不含病毒
B.外植體接種前需進行流水沖洗、酒精消毒、次氯酸鈉處理等消毒措施
C.為充分利用培養(yǎng)條件,每個錐形瓶可以接種6-8個外植體
D.將組培苗移栽后,需進行病毒接種實驗來篩選出脫毒苗
發(fā)布:2024/11/14 13:0:2
組卷:5
引用:3
難度:0.7
解析
2.
某些病毒感染會嚴重影響葡萄的產(chǎn)量和品質(zhì)。某科研團隊采用脫毒技術(shù)快速繁殖“陽光玫瑰”葡萄品種,具體流程如圖所示,其中①、②為植物組織培養(yǎng)過程。下列敘述錯誤的是( ?。?br />
A.圖中的X可指試管苗的莖尖
B.推測熱處理的基本原理是植物細胞比病毒更耐高溫
C.過程①、②所用的MS培養(yǎng)基無需另外添加植物激素
D.可通過PCR、抗原—抗體雜交等方法對再生植株進行病毒檢測
發(fā)布:2024/11/15 1:0:1
組卷:36
引用:4
難度:0.7
解析
3.
如圖是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的流程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?br />
A.②階段會發(fā)生減數(shù)分裂過程
B.①階段需要激素,②階段不需要
C.此過程體現(xiàn)了植物細胞具有全能性
D.以此蘭花的花藥進行離體培養(yǎng)所得到的植株為二倍體
發(fā)布:2024/11/13 12:30:1
組卷:37
引用:4
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正