如圖為某學生對春秋戰(zhàn)國時代特征的描述。其意在說明這一時期（ ?。?br />
| ◎諸侯爭霸與華夏認同——紛爭中有統(tǒng)一 ◎經濟發(fā)展與變法運動——動蕩中有秩序 ◎諸子百家思想爭嗚——爭鳴中有共性 |
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：7引用：7難度：0.5
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1．西周至春秋前期，君子只是指天子、諸侯、大夫等有位之人，其“德”的內涵與要求并不突出。戰(zhàn)國時期，《易傳》明確且正式地提出了“君子之德”，傳遞出新的含義，即“君子”應具有道德、才干突出的特點，憑借個人素質獲得社會優(yōu)勢地位。這一變化說明戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/22 7:0:1組卷：1引用：7難度：0.7 -
2．閱讀材料，完成下列要求。
中國到底何時進入了封建社會？
材料一：（中國）封建社會的起點，目前至少有三種不同的算法。一種，從春秋戰(zhàn)國之交即公元前476年算起；另一種，從商鞅輔助秦孝公變法即公元前365年算起；還有一種，從秦始皇統(tǒng)一中國即公元前221年算起。應當說，三者都是言之有理各有依據的。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料二：有的歷史學家持西周封建說的觀點，認為西周時期為中國標準的封建社會。原因是西周、春秋時期作為主要生產者的“民”和“庶人”是農民而不是奴隸，井田制是領主貴族土地所有制，存在著迫使農民集體耕作的“公田”和按家分配的“私田”（即份地）。
根據材料并結合所學知識，就“中國封建社會的起點”談談你的觀點，并予以闡釋。（要求：任選材料中的一種觀點或另有觀點予以闡釋，觀點明確，持論有據，邏輯清晰）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．【社會轉型】閱讀材料，完成下列要求。
材料：馬克思主義根據人類社會生產力與生產關系基本矛盾的不同性質，把人類歷史發(fā)展分為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和共產主義社會幾種社會形態(tài)。廣義的社會轉型是指人類社會從一種社會形態(tài)向另一種社會形態(tài)轉變，這是一種質的變化；狹義的社會轉型是指在同一種社會形態(tài)下，社會生活的某一個或幾個方面發(fā)生了較大甚至較為劇烈的變化，但是這種變化不涉及社會形態(tài)的變化，只是一種量變。
結合春秋戰(zhàn)國時期的相關知識，提煉材料中有關社會轉型的一個論題并加以論述。（提示：從經濟、政治、文化等方面展開論述。要求：論題正確且明確，持論有據，表述清晰。）發(fā)布：2024/10/3 5:0:1組卷：1引用：1難度：0.5
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