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2022-2023學(xué)年陜西省渭南市大荔縣高二(下)期末政治試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
黨的二十大報(bào)告莊嚴(yán)宣告:“從現(xiàn)在起,中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?!?br />中國(guó)式現(xiàn)代化,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征,更有基于自己國(guó)情的中國(guó)特色。中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。
長(zhǎng)久以來(lái),西方資本主義國(guó)家控制了現(xiàn)代化話語(yǔ)權(quán),將現(xiàn)代化等同于西方化,甚至認(rèn)為現(xiàn)代化只能在西方文化土壤中發(fā)生。中國(guó)式現(xiàn)代化是中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大創(chuàng)舉,它破除了“現(xiàn)代化就是西方化”的歷史迷思,給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族以極大的啟示和鼓舞。
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是世界各國(guó)人民的共同追求,每個(gè)國(guó)家自主探索符合本國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代化道路的努力,都應(yīng)該受到尊重。二十大報(bào)告說(shuō)“中國(guó)式現(xiàn)代化為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇”,是一種對(duì)人類多樣性的主張,是不同文明、不同國(guó)家交流互鑒的態(tài)度。如果國(guó)際社會(huì)愿意了解借鑒中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和做法,我們會(huì)敞開心扉,客觀介紹,同時(shí)我們也誠(chéng)心誠(chéng)意地了解、研究、借鑒別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。
有評(píng)論指出,“中國(guó)式現(xiàn)代化是嶄新的現(xiàn)代化,中國(guó)式現(xiàn)代化是具有世界意義的現(xiàn)代化?!苯Y(jié)合材料,運(yùn)用矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理對(duì)此加以說(shuō)明。
【考點(diǎn)】
矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/28 8:0:9
組卷:3
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,所謂高質(zhì)量發(fā)展,就是能夠很好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的發(fā)展,是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展,是創(chuàng)新成為第一動(dòng)力、協(xié)調(diào)成為內(nèi)生特點(diǎn)、綠色成為普遍形態(tài)、開放成為必由之路、共享成為根本目的的發(fā)展。對(duì)“高質(zhì)量發(fā)展”理解正確的是( ?。?br />①高質(zhì)量發(fā)展與其他國(guó)家發(fā)展模式是個(gè)性與共性、特殊與普遍的關(guān)系
②高質(zhì)量發(fā)展作為一種新事物,總是在不斷克服困難與挫折中發(fā)展進(jìn)步
③高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代馬克思主義中國(guó)化同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物
④高質(zhì)量發(fā)展表明人們可以創(chuàng)造人為事物的聯(lián)系
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
發(fā)布:2024/9/4 4:0:8
組卷:0
引用:2
難度:0.6
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
2020年3月26日,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》。
材料一:《意見》對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育作出頂層設(shè)計(jì)和全面部署,針對(duì)勞動(dòng)教育普遍存在的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際,堅(jiān)持勞動(dòng)教育基本原則,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。新時(shí)代勞動(dòng)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律,遵循學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律,符合學(xué)生年齡特點(diǎn),根據(jù)不同階段的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。小學(xué)階段,注重基本生活技能、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);中學(xué)階段,側(cè)重培養(yǎng)勞動(dòng)技能、勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神;大學(xué)階段,將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)作為重要目標(biāo),引導(dǎo)大學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)大學(xué)生到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。
(1)結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾普遍性與特殊性的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明應(yīng)如何全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育?
材料二:勞動(dòng)教育的內(nèi)涵隨著時(shí)代發(fā)展而不斷豐富創(chuàng)新。數(shù)字時(shí)代的勞動(dòng)教育呈現(xiàn)出新特點(diǎn),勞動(dòng)教育是基于體力勞動(dòng)與物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)、探索性創(chuàng)新勞動(dòng)、藝術(shù)審美性勞動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)。但是至今部分教師、家長(zhǎng)還是對(duì)勞動(dòng)教育的內(nèi)涵有所誤解。在學(xué)校和家庭教育中,勞動(dòng)常常窄化為參與簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng),致使勞動(dòng)教育成為與腦力勞動(dòng)、日常學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng),被認(rèn)為是學(xué)生的額外負(fù)擔(dān),也因此使勞動(dòng)教育的價(jià)值沒(méi)有得到彰顯。
(2)結(jié)合材料二,運(yùn)用“在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理”的有關(guān)知識(shí),談?wù)剬?duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。
發(fā)布:2024/9/1 13:0:8
組卷:1
引用:2
難度:0.3
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
2022年5月23日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案》要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
浙江省某鎮(zhèn)以此為契機(jī),堅(jiān)持探索鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)“落地”新思路。該地有一定農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)養(yǎng)殖基礎(chǔ),其養(yǎng)羊的“羊村”形象與某知名動(dòng)畫片中的“羊村”形象十分貼合。基于這一靈感,該鎮(zhèn)全方位借力打造“羊村”形象,設(shè)置活力羊村集市、羊村產(chǎn)業(yè)園等幾大區(qū)域,打造“IP”主題鄉(xiāng)村親子游產(chǎn)品以及具有鄉(xiāng)村韻味的親子體驗(yàn)空間。除此之外,該鎮(zhèn)還把羊村鄉(xiāng)村“新IP”與傳統(tǒng)特色古窯相結(jié)合,將保護(hù)“窯文化”當(dāng)作落實(shí)鄉(xiāng)村振興的重要組成部分。該鎮(zhèn)還專門成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作組,并定期召開文保員工作會(huì)議,對(duì)下屬行政村及社區(qū)工作人員加強(qiáng)指導(dǎo),讓古老“窯文化”煥發(fā)生機(jī)與活力。該鎮(zhèn)還進(jìn)一步拓寬思路,打造集人工智能、機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地、工業(yè)園區(qū)、科研校區(qū)、旅游景區(qū)“五位一體”的現(xiàn)代創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園區(qū)“機(jī)器人小鎮(zhèn)”,探索出適合自身發(fā)展的振興新路,成為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典范。
(1)結(jié)合材料,運(yùn)用唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心的相關(guān)知識(shí),分析該鎮(zhèn)在鄉(xiāng)村建設(shè)中的舉措蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧。
(2)聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際,為推動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源和產(chǎn)品走出鄉(xiāng)村提兩條具體建議。
發(fā)布:2024/9/2 6:0:12
組卷:7
引用:5
難度:0.5
解析
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