學習小組的同學在實驗室中進行探究實驗，請你參與進來：
甲實驗中，通過溶液由紅色變成無色溶液由紅色變成無色的現(xiàn)象，證明了稀鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了反應。向乙中滴加稀鹽酸一段時間后，意外發(fā)現(xiàn)溶液中產(chǎn)生了氣泡，但溶液的顏色卻一直沒有發(fā)生變化。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是加入稀鹽酸時，氫氧化鈉先與鹽酸反應，生成可溶性氯化鈉和水，氫氧化鈉被鹽酸耗盡后，鹽酸再與碳酸鈉反應，生成二氧化碳，且反應后碳酸鈉剩余加入稀鹽酸時，氫氧化鈉先與鹽酸反應，生成可溶性氯化鈉和水，氫氧化鈉被鹽酸耗盡后，鹽酸再與碳酸鈉反應，生成二氧化碳，且反應后碳酸鈉剩余。
實驗后，小組同學對甲試管中無色溶液的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了進一步的探究活動。
【提出問題】甲試管中溶質成分是什么？
【猜想與假設】小工的猜想：氯化鈣；小附的猜想：氯化鈣、氫氧化鈣；你的猜想：氯化鈣、氯化氫氯化鈣、氯化氫。
【評價與交流】請對小附同學的猜想進行評價：小附同學的猜想不正確，是因為加入酚酞溶液，最終溶液為無色，說明溶液不顯堿性，氫氧化鈣溶液顯堿性，所以溶液中一定沒有氫氧化鈣小附同學的猜想不正確，是因為加入酚酞溶液，最終溶液為無色，說明溶液不顯堿性，氫氧化鈣溶液顯堿性，所以溶液中一定沒有氫氧化鈣。
【實驗探究】取少量甲中溶液于試管中，加入鐵粉，觀察到黑色固體減少，固體表面冒氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色黑色固體減少，固體表面冒氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色的現(xiàn)象，證明你的猜想正確。
【總結與反思】甲試管中的廢液不能直接排放到下水道，同學們想到向廢液中加入過量的碳酸鈣碳酸鈣既可以使廢水達標排放，又能通過一定操作后得到只含一種溶質的溶液。
【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；堿的化學性質．
【答案】溶液由紅色變成無色；加入稀鹽酸時，氫氧化鈉先與鹽酸反應，生成可溶性氯化鈉和水，氫氧化鈉被鹽酸耗盡后，鹽酸再與碳酸鈉反應，生成二氧化碳，且反應后碳酸鈉剩余；氯化鈣、氯化氫；小附同學的猜想不正確，是因為加入酚酞溶液，最終溶液為無色，說明溶液不顯堿性，氫氧化鈣溶液顯堿性，所以溶液中一定沒有氫氧化鈣；黑色固體減少，固體表面冒氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色；碳酸鈣
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.5