某校七年級（1）班召開了一次“美好集體有我在”的主題班會，圍繞以下四個環(huán)節(jié)探討如何更好地建設(shè)班集體，現(xiàn)邀請你一同參與。
【明目標(biāo)】
圍繞“你憧憬的美好集體是怎樣的？”這一話題，同學(xué)們暢所欲言。
（1）運(yùn)用所學(xué)知識，描繪你憧憬的美好集體。
【促團(tuán)結(jié)】
通過對全班同學(xué)的調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)：有56%的同學(xué)反映干部搞特權(quán)；61%的同學(xué)反映班級中存在歧視、欺侮同學(xué)的現(xiàn)象；76%的同學(xué)反映班上的互助組形同虛設(shè)，大家都各自努力，誰也顧不上誰。
（2）上述調(diào)查數(shù)據(jù)反映了該班存在哪些問題？
（3）針對上述調(diào)查數(shù)據(jù)，請你為班級建設(shè)提出兩條合理化建議。
【明事理】
李剛性格內(nèi)向，沉默寡言，從不舉手回答老師提出的問題，也很少和同學(xué)交往，處處小心翼翼。看到這種狀況，班長組織同學(xué)們主動接近他，幫助他，鼓勵他。半個學(xué)期以后，李剛變了，他愛說愛笑，活潑開朗，樂于交往了。李剛深有感觸地說：“集體能改變一個人?！?br />（4）生活在這樣的集體中，會給我們的成長帶來哪些有益的影響？
【落行動】
了解并分析本班的實(shí)際情況后，同學(xué)們紛紛表示自己將通過實(shí)際行動讓班級變得更美好。
（5）作為班級的一員，你會通過哪些行動讓班級變得更美好，讓自己在擔(dān)當(dāng)中成長？