某校七年級(jí)（1）班召開了一次“美好集體有我在”的主題班會(huì)，圍繞以下四個(gè)環(huán)節(jié)探討如何更好地建設(shè)班集體，現(xiàn)邀請(qǐng)你一同參與。
【明目標(biāo)】
圍繞“你憧憬的美好集體是怎樣的？”這一話題，同學(xué)們暢所欲言。
（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描繪你憧憬的美好集體。
【促團(tuán)結(jié)】
通過(guò)對(duì)全班同學(xué)的調(diào)查，得到如下數(shù)據(jù)：有56%的同學(xué)反映干部搞特權(quán)；61%的同學(xué)反映班級(jí)中存在歧視、欺侮同學(xué)的現(xiàn)象；76%的同學(xué)反映班上的互助組形同虛設(shè)，大家都各自努力，誰(shuí)也顧不上誰(shuí)。
（2）上述調(diào)查數(shù)據(jù)反映了該班存在哪些問(wèn)題？
（3）針對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù)，請(qǐng)你為班級(jí)建設(shè)提出兩條合理化建議。
【明事理】
李剛性格內(nèi)向，沉默寡言，從不舉手回答老師提出的問(wèn)題，也很少和同學(xué)交往，處處小心翼翼?？吹竭@種狀況，班長(zhǎng)組織同學(xué)們主動(dòng)接近他，幫助他，鼓勵(lì)他。半個(gè)學(xué)期以后，李剛變了，他愛說(shuō)愛笑，活潑開朗，樂(lè)于交往了。李剛深有感觸地說(shuō)：“集體能改變一個(gè)人?！?br />（4）生活在這樣的集體中，會(huì)給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些有益的影響？
【落行動(dòng)】
了解并分析本班的實(shí)際情況后，同學(xué)們紛紛表示自己將通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓班級(jí)變得更美好。
（5）作為班級(jí)的一員，你會(huì)通過(guò)哪些行動(dòng)讓班級(jí)變得更美好，讓自己在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？