閱讀材料，完成下列要求。
材料“四大發(fā)明”概念的前身“三大發(fā)明”由英國17世紀的哲學家、實驗科學的重要創(chuàng)始人弗蘭西斯?培根提出。培根認為印別術(shù)、火藥、指南針“這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了，并由此又引起難以數(shù)計的變化，任何教派、任何帝國、任何星辰對人類事務(wù)的影響都無過于這些機械性的發(fā)現(xiàn)了”，培根的論述為西方近代自然科技的興起注入了力量。三百四十余年之后，馬克思在他的《經(jīng)濟學手稿》（1861-1863年）中做出了這樣的評論：“火藥、指南針、印別術(shù)--這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明……總的來說變成了科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！?942年，國民黨軍隊屢戰(zhàn)屢敗，士氣不振。蔣介石在重慶約見中國科學技術(shù)史研究專家李約瑟。李約瑟很快就在第二年提出了造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥為中國古代“四大發(fā)明”的說法，一時之間轟動了整個中國，進而傳遍了整個世界。如今，“三大發(fā)明”或“四大發(fā)明”已經(jīng)普及到中小學課本和少兒讀物當中，成為家喻戶曉的口頭語言，被全國人民引以為回憶過去的光榮情感和鼓舞未來的滋補力量。
--摘編自張恒濤《中國“四大發(fā)明”是外國人“總結(jié)”的》結(jié)合材料與所學知識，對材料內(nèi)容提出自己的一個看法，并予以說明。（要求：看法具體明確，說明必須史論結(jié)合。）

【考點】四大發(fā)明的對外傳播．

【答案】見試題解答內(nèi)容