植物所有的根構成該植株的根系。某同學設計實驗，來探究甲、乙兩種植物的根系之間是否存在競爭現(xiàn)象。
（1）該實驗采取的是無土栽培。無土栽培的培養(yǎng)液要保證植物能正常生長，除水之外，還具有植物生長所需要的多種 無機鹽無機鹽。
（2）幼根的生長與根尖的 分生區(qū)分生區(qū)和 伸長區(qū)伸長區(qū)（填結構）有關。
（3）某同學設計的實驗步驟如下：
①選擇根長、長勢等生理狀況基本一致的甲、乙植物幼苗若干株。
②將幼苗進行分組實驗。共設置 兩兩組進行探究，其中將數(shù)量相同的甲、乙兩種植物種植在一起為實驗組，兩種植物單獨種植兩種植物單獨種植作為對照組。以上各組幼苗的總數(shù)量 相同相同（填“相同”或“不同”）。
③每隔一段時間分別測量并記錄實驗組、對照組的根的平均 長度長度或者變化進行比較，來論證假設是否成立。
【答案】無機鹽；分生區(qū)；伸長區(qū)；兩；兩種植物單獨種植；相同；長度
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.5
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結論：．
（6）以上實驗成功的關鍵是設置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關鍵是設置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3