課外閱讀。
滿(mǎn)天風(fēng)箏自在飛 天一放暖，花兒就開(kāi)了?；ㄔ介_(kāi)越多，春意就越來(lái)越濃了。
田里的花兒鋪天蓋地，姹紫嫣紅。此時(shí)，天上也開(kāi)始開(kāi)花了，越來(lái)越多，開(kāi)滿(mǎn)了天空——是風(fēng)箏。很久以前，我就認(rèn)為風(fēng)箏是天空開(kāi)出的花。那時(shí)的我還很小。很小的我經(jīng)常跟著二爺爺玩，二爺爺喜歡放風(fēng)箏。那時(shí)，二爺爺60多歲了。但他和我們小孩兒一樣，玩得很開(kāi)心。
冬天里，雪花綻放的時(shí)候，二爺爺就開(kāi)始扎風(fēng)箏了。二爺爺不扎青蛙、龍、蜈蚣之類(lèi)的風(fēng)箏，不是不會(huì)扎，二爺爺說(shuō)，他不喜歡這文靜的天上飄著這么張牙舞爪的東西，不美。二爺爺喜歡扎花，二爺爺扎的花風(fēng)箏特別的俊，二爺爺最?lèi)?ài)扎的是梅花。放的時(shí)候，二爺爺一手牽好幾個(gè)。只要他一松線(xiàn)，迎風(fēng)一跑，風(fēng)箏就全飛上了天空。最多的時(shí)候二爺爺一手放過(guò)十個(gè)風(fēng)箏，線(xiàn)都有條不紊，從不糾纏，旁人都想跟他學(xué)這一手，可總也學(xué)不會(huì)。
二爺爺?shù)娘L(fēng)箏在天空開(kāi)花的時(shí)候，所有的風(fēng)箏都自嘆弗如了，二爺爺?shù)闹車(chē)途哿艘欢讶?，一堆人就都把臉開(kāi)成向日葵，仰望著天空中的風(fēng)箏。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮極了。
暮色西沉，該收風(fēng)箏了，二爺爺就松開(kāi)手指，手中的風(fēng)箏就飛走了，只一會(huì)兒，就飄得很高，很遠(yuǎn)……二爺爺看著風(fēng)箏說(shuō)：走吧，你們都走吧！之后就長(zhǎng)嘆一口氣，如釋重負(fù)。二爺爺扎了一輩子風(fēng)箏，放了一輩子風(fēng)箏，最后一個(gè)也沒(méi)留下。
村里好多人都納悶，問(wèn)他：怎么不留一只呢？他只笑笑，從不說(shuō)什么。后來(lái)我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的我漸漸地明白了：那是因?yàn)槎敔敯扬L(fēng)箏交給了天空，把它們各自的“線(xiàn)兒”都還給了風(fēng)箏自己，風(fēng)箏才會(huì)自由自在地飛，無(wú)拘無(wú)束地綻放芬芳。
（1）文章開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)的句子有什么作用？
表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的景物特點(diǎn)，點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，為下文放風(fēng)箏作了鋪墊。表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的景物特點(diǎn)，點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，為下文放風(fēng)箏作了鋪墊。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
①鋪天蓋地：形容來(lái)勢(shì)猛，聲勢(shì)大，到處都是。形容來(lái)勢(shì)猛，聲勢(shì)大，到處都是。
②如釋重負(fù)：如同放下重?fù)?dān)后那樣輕松。如同放下重?fù)?dān)后那樣輕松。
（3）全文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)二爺爺喜愛(ài)風(fēng)箏的？他把風(fēng)箏都交給了天空，一個(gè)也沒(méi)留下，為什么？
全文從放風(fēng)箏和放風(fēng)箏兩個(gè)方面寫(xiě)二爺爺喜愛(ài)風(fēng)箏的；把它們各自的“線(xiàn)兒”都還給了風(fēng)箏自己，風(fēng)箏才會(huì)自由自在地飛，無(wú)拘無(wú)束地綻放芬芳。全文從放風(fēng)箏和放風(fēng)箏兩個(gè)方面寫(xiě)二爺爺喜愛(ài)風(fēng)箏的；把它們各自的“線(xiàn)兒”都還給了風(fēng)箏自己，風(fēng)箏才會(huì)自由自在地飛，無(wú)拘無(wú)束地綻放芬芳。
（4）運(yùn)用比喻手法可以使語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，試著在文中用“ ”畫(huà)出一處比喻句，并說(shuō)說(shuō)它的好處。
此時(shí)，天上也開(kāi)始開(kāi)花了，越來(lái)越多，開(kāi)滿(mǎn)了天空——是風(fēng)箏。這句話(huà)把風(fēng)箏比作花兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)箏在空中飄飛時(shí)的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。此時(shí)，天上也開(kāi)始開(kāi)花了，越來(lái)越多，開(kāi)滿(mǎn)了天空——是風(fēng)箏。這句話(huà)把風(fēng)箏比作花兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)箏在空中飄飛時(shí)的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。
（5）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容，不超過(guò)40字。
本文介紹了二爺爺做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，最后把風(fēng)箏都留給天空的情形，表達(dá)了他對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。本文介紹了二爺爺做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，最后把風(fēng)箏都留給天空的情形，表達(dá)了他對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。
【答案】表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的景物特點(diǎn)，點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)節(jié)，為下文放風(fēng)箏作了鋪墊。；形容來(lái)勢(shì)猛，聲勢(shì)大，到處都是。；如同放下重?fù)?dān)后那樣輕松。；全文從放風(fēng)箏和放風(fēng)箏兩個(gè)方面寫(xiě)二爺爺喜愛(ài)風(fēng)箏的；把它們各自的“線(xiàn)兒”都還給了風(fēng)箏自己，風(fēng)箏才會(huì)自由自在地飛，無(wú)拘無(wú)束地綻放芬芳。；此時(shí)，天上也開(kāi)始開(kāi)花了，越來(lái)越多，開(kāi)滿(mǎn)了天空——是風(fēng)箏。這句話(huà)把風(fēng)箏比作花兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)箏在空中飄飛時(shí)的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。；本文介紹了二爺爺做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，最后把風(fēng)箏都留給天空的情形，表達(dá)了他對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：84引用：2難度：0.5
相似題
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1．拓展閱讀。
說(shuō)說(shuō)低碳生活
近日，首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)在江西南昌落下帷幕，大會(huì)向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國(guó)碳信號(hào)”。其實(shí)，在此之前，低碳生活已經(jīng)悄然走到我們身邊，如今，正以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”成為一種時(shí)尚的生活態(tài)度。
所謂“低碳”，指的是較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量，是一種低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。
那么，如何“低碳”地享受生活呢？
要過(guò)上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動(dòng)依賴(lài)癥”。因?yàn)殡妱?dòng)電器會(huì)在生產(chǎn)和使用的過(guò)程中，消耗大量高含碳原材料以及石油，變相增加了二氧化碳的排放量。此外，室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則，減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。
其次，在交通方面要盡量節(jié)省能耗。如果出行到8公里以外的地方，乘坐軌道交通工具可以比乘汽車(chē)減少1 700克的二氧化碳排放量。開(kāi)車(chē)出門(mén)的朋友，在購(gòu)物時(shí)，要優(yōu)先考慮使用軌道交通工具。如果迫不得已開(kāi)車(chē)前往，一定要在購(gòu)物前列好清單，盡可能一次購(gòu)足。
再次，要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具，減少打印機(jī)和傳真機(jī)的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛，也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排出的苯，并能夠咽下尼古丁。辦公中的廢紙可以集中重復(fù)利用或回收循環(huán)再用。
最后，“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克，這其中包括屠宰、加工、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中眾多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘Ｋ鹊奶妓犸嬃虾凸?，從工廠(chǎng)處理、灌裝、運(yùn)輸?shù)戒N(xiāo)售，已經(jīng)耗費(fèi)了很多不必要的能源，造成了很多不必要的溫室氣體排放。有些容器甚至是不可降解的，所以很容易造成污染。
今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，珍惜地球資源，保護(hù)我們的生存家園吧!
（1）給文中加線(xiàn)的字注音。
（2）下面的兩個(gè)字你準(zhǔn)備怎樣記住它們的字形？
①暨：
②?。?!--BA-->
（3）什么是低碳生活？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?--”標(biāo)出有關(guān)的語(yǔ)句。
（4）“那么，如何‘低碳’地享受生活呢？”是一個(gè)句，其在文中的作用是。
（5）就如何“低碳”地享受生活，作者從哪幾個(gè)方面提出了建議？
①②③④
（6）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)在采取“低碳生活”方式方面，自己可以做些什么。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。發(fā)布：2024/12/28 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.3 -
2．快樂(lè)閱讀。（閱讀短文，完成練習(xí)）
電報(bào)的發(fā)明 1832在從法國(guó)返回美國(guó)的旅途中，美國(guó)著名繪畫(huà)教授莫爾斯乘坐的郵輪受到風(fēng)暴襲擊。許多人因暈船而生病，卻無(wú)法與岸上取得聯(lián)系。由于這一次旅行，莫爾斯決心放棄自己頗有（成績(jī) 成就）的繪畫(huà)事業(yè)，去研究發(fā)明一種利用電來(lái)傳信的方法。
莫爾斯走上了科學(xué)發(fā)明的崎嶇道路。沒(méi)有電學(xué)知識(shí)，他便如饑似渴地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問(wèn)題，他向電學(xué)專(zhuān)家請(qǐng)教。他把畫(huà)室改成了電學(xué)實(shí)驗(yàn)室。幾年過(guò)去了，莫爾斯終于掌握了電學(xué)知識(shí)，可是他已經(jīng)把自己所有的積蓄都用完了，生活十分貧困。
“用什么符號(hào)代替26個(gè)英文字母呢？”莫爾斯苦苦思索。他意識(shí)到，必須把26個(gè)字母的信息傳遞方法加以簡(jiǎn)化，這樣設(shè)計(jì)電報(bào)機(jī)的結(jié)構(gòu)也會(huì)簡(jiǎn)單。于是，莫爾斯一次次地畫(huà)了許多符號(hào)：點(diǎn)、線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)、曲線(xiàn)、正方形、三角形，等等。最后，他決定用“點(diǎn)、橫線(xiàn)、空白”共同來(lái)（負(fù)擔(dān) 承擔(dān)）發(fā)報(bào)機(jī)的信息傳遞任務(wù)。他為每一個(gè)英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字設(shè)計(jì)出代表符號(hào)，這些符號(hào)是由不同的點(diǎn)、橫線(xiàn)和空白組成。這是電信史上最早的編碼，后人稱(chēng)它為“莫爾斯電碼”。
有了電碼，莫爾斯馬上著手研制電報(bào)機(jī)。他在極度貧困的狀態(tài)下于1837年9月4日成功研制了一臺(tái)發(fā)報(bào)機(jī)。它的裝置很簡(jiǎn)單，是由電鍵和一組電池組成。按下電鍵，便有電流通過(guò)。按的時(shí)間長(zhǎng)與短就表示發(fā)出的不同信號(hào)。之后，莫爾斯不斷地對(duì)發(fā)報(bào)機(jī)進(jìn)行（改進(jìn) 修改）。
1844年，美國(guó)國(guó)會(huì)決定撥款3萬(wàn)美元架設(shè)華盛頓和巴爾的摩之間長(zhǎng)距離的電報(bào)線(xiàn)路，全長(zhǎng)64.4千米。
1844年5月24日，華盛頓國(guó)會(huì)大廈聯(lián)邦最高法院會(huì)議廳里在進(jìn)行著電報(bào)收發(fā)試驗(yàn)。莫爾斯在預(yù)先約定的時(shí)間，無(wú)比激動(dòng)地向巴爾的摩城發(fā)出了人類(lèi)歷史上的第一份電報(bào)，他的助手立即收了那份只有一句話(huà)的電報(bào)：“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”莫爾斯的電報(bào)終于成功了!
（1）用“/”畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。
（2）莫爾斯為什么放棄繪畫(huà)事業(yè)去研究發(fā)明電報(bào)？
（3）電信史上最早的編碼是用、組成的，后人稱(chēng)它為。
（4）莫爾斯具有怎樣的科學(xué)精神？發(fā)布：2024/12/31 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
3．走進(jìn)小說(shuō)。
葵花發(fā)覺(jué)自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫(xiě)字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿(mǎn)羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她急切地對(duì)青銅說(shuō)：“從今天起，我教你識(shí)字?！?br /> 青銅好像沒(méi)有聽(tīng)明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！”
青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽?zhuān)缓笥挚粗ā?br /> 青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門(mén)外?？ㄗ妨顺鰜?lái)：“哥哥！”青銅不停地奔跑?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！”
青銅回過(guò)頭來(lái)，用手勢(shì)與眼神說(shuō)著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！我學(xué)不會(huì)！”
“你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹(shù)的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽(tīng)不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過(guò)來(lái)，跳了下去，連忙將葵花拉了起來(lái)。
她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起，我要教你識(shí)字！”
青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹(shù)下坐了下來(lái)。
一輪太陽(yáng)正在沉墜，河水染為橙色。
葵花指著太陽(yáng)，然后用樹(shù)枝一筆一畫(huà)地在沙土上寫(xiě)下了兩個(gè)大字：太陽(yáng)。她大聲地念著：“太--陽(yáng)！”然后，用樹(shù)枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫(huà)，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽(yáng)’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹(shù)枝，讓他跟著她，在沙土上寫(xiě)著。
青銅吃力而認(rèn)真地寫(xiě)著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太陽(yáng)在落下去，落下去……
一片樹(shù)葉從樹(shù)上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹(shù)葉，用眼睛追隨著樹(shù)葉：“落--落下去……”
樹(shù)葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽(yáng)”后面又寫(xiě)了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽(yáng)，念道：“太陽(yáng)落下去……”
青銅的記憶力奇好，然筆畫(huà)與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫(huà)以及筆畫(huà)的順序。
太陽(yáng)落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥，我們?cè)摶丶伊??！?br /> 青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹(shù)枝，還在沙土上笨拙地寫(xiě)著。
月亮升上來(lái)了。
又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他：“月亮--月亮升上來(lái)了……”
天晚了，媽媽在呼喚他們回家。
一路上，青銅在心里念著、寫(xiě)著：“太陽(yáng)落下去了--月亮升上來(lái)了--”
從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫(xiě)在地上、寫(xiě)在本子上?？吹脚?，寫(xiě)“?！??？吹窖?，寫(xiě)“羊”。寫(xiě)“天”，寫(xiě)“地”，寫(xiě)“風(fēng)”，寫(xiě)“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。
（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》）（1）請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。
（2）故事是以青銅的情感變化為序展開(kāi)的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。--驚愕激動(dòng)----愿意學(xué)字--
（3）簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫(xiě)在文中的作用。
（4）青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？請(qǐng)列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布：2024/12/26 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.1
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