2．空氣是人類賴以生存的寶貴資源，某校化學興趣小組以“探究空氣的奧秘”為主題開展項目式學習。
任務一：了解現(xiàn)代空氣的成因
【查閱資料】原始大氣是以一氧化碳、二氧化碳、甲烷和氨氣為主的，在綠色植物出現(xiàn)以后，空氣里的二氧化碳被吸收了大部分，使得空氣里的氧氣越來越多。一氧化碳、甲烷和氨氣等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣，最終形成了以氮氣和氧氣為主的現(xiàn)代空氣。
【分析交流】
同學們分析后認為，產(chǎn)生氧氣的主要途徑是通過綠色植物的
。
任務二：認識空氣的組成
（1）在二百多年前，拉瓦錫用汞定量研究了空氣的成分，該實驗中選擇汞的優(yōu)點是
。
（2）如圖1是興趣小組在測定空氣中氧氣含量實驗時，用數(shù)字壓強傳感器來測定集氣瓶中的壓強變化，測定的壓強隨時間變化如圖2所示，同學們分析cd段裝置內(nèi)壓強減小的主要原因是
，d時刻開始壓強突然增大，實驗操作是
，小明同學認為將紅磷換成木炭，也可以達到實驗目的，大家一致不同意，其理由是
。
任務三：保護空氣
2023年9月20日，實踐小組的同學們跟隨環(huán)保部門的工作人員利用微型空氣質(zhì)量監(jiān)測儀測量太原市的空氣質(zhì)量，并記錄下數(shù)據(jù)如表格所示（1mg=1000μg）：
| AQI |
PM2.5
μg/m3 |
PM10
μg/m3 |
SO2
μg/m3 |
NO2
μg/m3 |
CO
μg/m3 |
O3
μg/m3 |
| 46 |
13 |
46 |
7 |
39 |
0.6 |
68 |
空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)，其范圍是0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300，分別對應國家空氣質(zhì)量標準中的一級（優(yōu)）、二級（良）、三級（輕度污染）、四級（中度污染）、五級（重度污染）和六級（嚴重污染）
（1）2023年9月20日太原空氣質(zhì)量屬于國家空氣質(zhì)量指數(shù)標準的
；首要污染物是
。
（2）請從上表中選擇一種污染物并說明其來源
。
【成果展示】同學們通過項目式學習活動對空氣的成因、組成和保護等有了一定的了解，并提出改善空氣質(zhì)量狀況的建議
（寫一條）。
