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類別 | 詩(shī)句 | 評(píng)點(diǎn) |
詞 | 天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》) | (1) 化用典故,借古諷今,表現(xiàn)詩(shī)人奮發(fā)圖強(qiáng),收復(fù)失地的偉大理想,也暗示了對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。 化用典故,借古諷今,表現(xiàn)詩(shī)人奮發(fā)圖強(qiáng),收復(fù)失地的偉大理想,也暗示了對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。 |
(2) 誰(shuí)怕 誰(shuí)怕 ?一蓑煙雨任平生 一蓑煙雨任平生 。(蘇軾《定風(fēng)波(莫聽(tīng)穿林打葉聲)》) |
運(yùn)用反問(wèn)句式,有力地強(qiáng)化 了作者坦然面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨 雨,不畏坎坷的超然情懷。 | |
七言律詩(shī) | 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》) | (3) 用凄涼的自然景象喻國(guó)事的衰微,極深切地表現(xiàn)了他的哀慟。 用凄涼的自然景象喻國(guó)事的衰微,極深切地表現(xiàn)了他的哀慟。 |
曲 |
(4) 興 興 ,百姓苦 百姓苦 ;亡 亡 ,百姓苦 百姓苦 。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》) |
點(diǎn)明曲旨,表達(dá)了作者憂慮國(guó) 計(jì)民生和同情百姓的思想感情。 |
五言律詩(shī) | (5) 無(wú)限河山淚 無(wú)限河山淚 ,誰(shuí)言天地寬 誰(shuí)言天地寬 。(夏完淳《別云間》) |
“淚”和“言”兩字,表達(dá)了 詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷以及對(duì)祖國(guó)山 河破碎的悲憤之情。 |
【答案】化用典故,借古諷今,表現(xiàn)詩(shī)人奮發(fā)圖強(qiáng),收復(fù)失地的偉大理想,也暗示了對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。;誰(shuí)怕;一蓑煙雨任平生;用凄涼的自然景象喻國(guó)事的衰微,極深切地表現(xiàn)了他的哀慟。;興;百姓苦;亡;百姓苦;無(wú)限河山淚;誰(shuí)言天地寬
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:5引用:1難度:0.5
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1.古代詩(shī)文按要求填空。
(1)僵臥孤村不自哀,
(2)
(3)非淡泊無(wú)以明志,
(4)自古逢秋悲寂寥,
(5)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》運(yùn)用夸張手法表達(dá)對(duì)友人的深切思念之情的詩(shī)句是:
(6)《論語(yǔ)》告訴我們面對(duì)別人的誤會(huì),我們應(yīng)該:發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:3引用:2難度:0.7 -
2.(一)含英咀華品詩(shī)詞。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名家輩出,佳作紛呈,卷帙浩繁。今天,讓我們一起漫步于古詩(shī)苑,含英咀華,共同領(lǐng)略中國(guó)古詩(shī)的魅力。
(1)為促使“古詩(shī)苑漫步”活動(dòng)的有效開(kāi)展,請(qǐng)為之?dāng)M寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(2)學(xué)習(xí)小組推舉你擔(dān)任“古詩(shī)詞吟誦會(huì)”主持人,你將用怎樣的開(kāi)場(chǎng)白來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情?
(3)清揚(yáng)學(xué)校蔓草文學(xué)社正在開(kāi)展“律詩(shī)?國(guó)粹”專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參加吧!
【任務(wù)一:初探律詩(shī)】你認(rèn)為框中古詩(shī)殘缺的一句是
出都留別諸公
康有為
天龍作騎萬(wàn)靈從,獨(dú)立飛來(lái)縹緲?lè)?。懷抱芳馨蘭一握,_____。
眼中戰(zhàn)國(guó)成爭(zhēng)鹿,海內(nèi)人才孰臥龍?撫劍長(zhǎng)號(hào)歸去也,千山風(fēng)雨嘯青鋒。A.冰姿自有仙風(fēng)
B.縱橫宙合霧千重
C.樹(shù)聲爭(zhēng)戰(zhàn)起長(zhǎng)風(fēng)
D.面壁十年圖破壁
(二)綜合運(yùn)用逞英豪。
(1)【任務(wù)二:專題講座】文學(xué)社擬于11月20日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“律詩(shī)?國(guó)粹”專題講座,請(qǐng)你代表文學(xué)社去邀請(qǐng)對(duì)律詩(shī)深有研究的寒煙老師擔(dān)任主講人。見(jiàn)到寒煙老師,你怎么說(shuō)?
(2)【任務(wù)三:人物采訪】講座前,文學(xué)社擬向寒煙老師開(kāi)展一次訪談。請(qǐng)你以校園小記者的身份,圍繞此次活動(dòng)主題預(yù)設(shè)兩個(gè)采訪問(wèn)題。
①
②發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:20引用:1難度:0.7 -
3.讀古詩(shī)文,將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。
(1)海日生殘夜,
(2)
(3)傷心秦漢經(jīng)行處,
(4)面對(duì)“生”和“義”,遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子用“
(6)舂谷持作飯,
(7)濁酒一杯家萬(wàn)里,
(8)無(wú)論是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大任擔(dān)當(dāng),還是“發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:4引用:2難度:0.9
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