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愚(yu)蠢(chun)是要受報(bào)復(fù)的
      兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過(guò)小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍(shua)弄小動(dòng)物當(dāng)中,我做過(guò)一些有趣的事,也做過(guò)一些蠢事。
      熱帶有一種魚(yú),叫做過(guò)山鯽,十分耐干,把它撈起來(lái),離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候,它能從干涸的地方,不斷跳躍,找到有水的地方,再度生活下去。過(guò)山鯽這個(gè)稱號(hào),就是由此而來(lái)的。
      我的家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條過(guò)山鯽。每次洗澡的時(shí)候,我總是把它們撈出來(lái),放在地面,看它們躍動(dòng),數(shù)著:一、二、三、四!想象著它們是在比賽。過(guò)了好一會(huì)兒,才把它們放回水缸。
      有一次家里買了幾只鱉(bie)來(lái)吃,我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道:要小心呵,不要給咬著!
我就躲著,悄悄和這只鱉玩起來(lái)了!我伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候,我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄,我都平安無(wú)事,膽子越發(fā)大了。最后一次,當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí),它突然迅速伸頸一咬,唉,一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚,是很難形容的,但我強(qiáng)忍著,不敢哭喊,生怕給大人們知道。我舉起手來(lái),企圖甩脫它,但鱉懸在半空中,仍然不肯松口。我只好拼命用力甩,過(guò)了好一陣,才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。
      愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。小愚蠢受小報(bào)復(fù),大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后,我又知道,好些小朋友由于愚蠢和粗心,比我吃到更大的虧。例如:不知道水的深淺就去游泳,不知道冰的厚薄就去溜冰,在電線密布的地方放風(fēng)箏,在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏,不但有人因此受傷,還有人因此送命。
      一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí),就要努力使自己聰明一點(diǎn),實(shí)事求是一點(diǎn)才好,我常常這樣想。
(1)從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞:
戲弄--
捉弄
捉弄
 試圖--
打算
打算
 仍舊--
仍然
仍然

(2)哪一句話是寫過(guò)山鯽稱號(hào)是怎么來(lái)的?用“     ”畫出來(lái)。
(3)文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?
(4)從短文中找出你感興趣的或不懂的一個(gè)句子,用“      ”畫出來(lái)。
(5)讀了這篇短文,你想到了些什么?請(qǐng)寫下來(lái)。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】捉弄;打算;仍然
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,完成問(wèn)題
    錢被刮跑以后      1月20日,長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來(lái),可是已經(jīng)來(lái)不及了,散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái),紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí),只見(jiàn)過(guò)往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還喊著:“錢跑了,快搶??!”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。
          這突如其來(lái)的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說(shuō):“風(fēng)刮人又搶,這可怎么得了,錢要沒(méi)了?!蔽冶鞠氚参坷先藥拙?,可說(shuō)什么好呢?
          沒(méi)過(guò)多久,風(fēng)似乎小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái),把“搶”來(lái)的錢都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。
          人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)??吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻,用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái),旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們,并自言自語(yǔ)地說(shuō) 不對(duì)  老人的話還沒(méi)說(shuō)完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了 誰(shuí)還沒(méi)把錢送來(lái) 老人忙接著說(shuō):“不是少了,是多了?!薄霸趺磿?huì)多呢?是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張,都是五元一張的?!比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了:“誰(shuí)又多送了?”話音剛落,只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō):“是我的,我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西,剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給了這位老大爺?!闭f(shuō)完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
          我沉重的心情一下子變得輕松了。
    (1)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打鉤。
    趄(lié liè)
     
      落 (sǎn sàn)
     

    (2)給文中畫直線的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
    (3)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
    ①突如其來(lái):
     

    ②不約而同:
     

    (4)文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)?
    (5)文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
    (6)給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。
     
     ②
     
     ③
     
     ④
     

    發(fā)布:2025/3/4 16:0:1組卷:17引用:2難度:0.4
  • 2.課外閱讀
          齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國(guó)現(xiàn)代著名畫家。
          1934年,張大千畫了一幅《綠柳鳴蟬圖》。畫上是一只大蟬俯趴在柳枝上,蟬頭朝下,作欲飛狀。齊白石見(jiàn)了這幅畫便說(shuō):“大千此畫謬矣!蟬趴在柳枝上,欲飛時(shí),其頭當(dāng)永遠(yuǎn)朝上,絕對(duì)不能朝下。”張大千得知后,雖然沒(méi)說(shuō)什么,心中卻不服氣。
          1939年,張大千到四川青城山寫生。那時(shí)正值盛夏,住處附近的蟬聲此起彼伏。張大千想起齊白石的說(shuō)法,不禁跑到屋外仔細(xì)觀察。只見(jiàn)大樹(shù)上密密麻麻爬滿了蟬,其欲飛時(shí),都是頭朝上。張大千想起齊白石的話,不禁大為感佩。
          1945年抗戰(zhàn)勝利后,徐悲鴻夫婦在家中設(shè)宴,專門招待齊白石與張大千。飯后,徐悲鴻提議請(qǐng)齊、張二人合作一幅繪畫作品,但要“反串”,即請(qǐng)齊白石畫張大千擅長(zhǎng)畫的荷花,而張大千則畫齊白石拿手的蝦,共同組成一幅畫。張請(qǐng)齊先畫。齊白石乘興揮毫,用黑墨畫了三片荷葉,另又著色,用赭紅畫了兩朵荷花。接著,張大千在齊白石的圖上補(bǔ)繪了幾只小蝦,在荷葉下的水中嬉戲,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅完整的作品。忽然,齊白石向張大千使了個(gè)眼色,把張拉到一邊,悄悄說(shuō)道:“大千先生,蝦……蝦身只有六節(jié)喲!”張大千一聽(tīng),有些疑惑,但還是在畫面上又添了些水草與水紋,把節(jié)數(shù)不準(zhǔn)確的蝦身給蓋了起來(lái)。
          宴席散去,張大千回到旅舍,馬上派人買了一大簍河蝦,仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn),蝦不論大小,其身子通通只有六節(jié)。此后,張大千更佩服齊白石的繪畫功力了。
    (1)聯(lián)系上下文理解詞句。
    ①“張大千想起齊白石的話,不禁大為感佩”,他感佩的是
     
    。
    ②“反串”在文中指的是:
     

    (2)文中畫“~~~~”的句子生動(dòng)寫出了一幅作品的誕生過(guò)程,試發(fā)揮想象,感受繪畫的魅力,并為這幅畫擬一個(gè)名字
     
    。
    (3)從文中畫“____”的句子中,我們可以體會(huì)到
     

    A、給別人提意見(jiàn)時(shí)語(yǔ)氣要委婉。
    B、不管什么場(chǎng)合都要大膽表達(dá)自己的看法。
    C、指出別人的錯(cuò)誤時(shí)要照顧到他的面子。
    (4)從文中可知張大千是一個(gè)
     
    的人。

    發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:47引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀
    一個(gè)美麗的故事??有個(gè)塌鼻子的小男孩兒,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方,別人寫作文能寫兩三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
    ??那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫。那次作文極短,只有三句話——我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)“:你真聰明?!钡诙€(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你一點(diǎn)兒也不笨?!?br />??就是這樣一篇作文,深深地打動(dòng)了老師。老師不僅給了他全班最高分,而且在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批語(yǔ)道:“你很聰明,你的作文寫得非常感人。請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的?!?br />??捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只小喜鵲。但他并沒(méi)有立即把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待一個(gè)美好的時(shí)刻。
    ??那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個(gè)塌鼻子的小男孩兒,那小男孩兒明著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái),他就甜甜地喊了聲:“媽媽?!比缓笮Σ[瞇地走到她跟前說(shuō):“媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物?!?br />??媽媽笑了:“是什么?”
    ??“我的作文?!闭f(shuō)著小男孩兒雙手遞過(guò)去那個(gè)大信封。接過(guò)信封,媽媽的心怦怦直跳……
    ??果然,看著這篇作文,媽媽涌出了兩行熱淚,然后一把接住小男孩兒,接得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛跑了。
    (1)請(qǐng)摘抄一句自己喜歡的有新鮮感的語(yǔ)句,寫下自己喜歡的理由。
    喜歡的句子:
     

    喜歡的理由:
     

    (2)文中小男孩寫的《愿望》這篇作文的內(nèi)容是什么?用“波浪線”劃出來(lái)。讀了小男孩的作文,你最想說(shuō)什么,寫在下面的橫線上。
     

    (3)讀到文中劃“橫線”處時(shí),你會(huì)預(yù)測(cè)什么內(nèi)容呢,寫在下面的橫線上。
     

    (4)用“橫線”劃出老師為小男孩的作文寫的批語(yǔ)。你喜歡這位老師嗎?為什么?
     

    (5)本文題為《一個(gè)美麗的故事》,你認(rèn)為美麗體現(xiàn)在哪里,并說(shuō)說(shuō)理由。
     

    發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:4引用:1難度:0.8
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