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材料一:魏晉南北朝時期,中央政府初立九品,按人才優(yōu)劣定品第,這在很大程度上糾正了漢末察舉制被名門士族所操縱的弊端。但九品中正制中各地中正的人選皆由在朝為官的世家大族兼任,人才的任用升降。實質(zhì)上仍然完全掌控于門閥士族的手中。在這種情況下,中央要鞏固和加強集權(quán)顯然是不可能的,與此同時,庶族地主的力量卻在門閥士族逐漸衰弱的趨勢下不斷壯大,他們對于選官制度產(chǎn)生了新的政治訴求,科舉制度應(yīng)運而生??婆e制度的推廣,使各個階層的有志之士都有機會通過科舉考試來獲取官職地位,從而間接地推動了地主階層的發(fā)展,壯大了地主階級的力量。隨著唐代門第制度的廢除,大量寒門子弟憑借科舉考試踏上仕途,這標(biāo)志著中國已經(jīng)開始進(jìn)入了科舉時代。
——摘編自李爍《淺析唐朝科舉制度與朋黨政治》材料二:宋太祖陳橋兵變奪取政權(quán),為了重建國家制度和秩序,針對科舉制度之種種弊病,不斷予以矯正。建隆三年下詔規(guī)定:“及第舉人不得輒拜知舉官子孫、弟侄”,且“不得呼春官為恩門、師門,亦不得自稱門生”,以切斷座主、門生的利益糾結(jié),殿試制度確立之后,恩歸君主。建隆四年,再次下詔,廢除“公薦”制度,權(quán)貴豪門借助“公薦”,最容易上下其手,操縱科舉。同時創(chuàng)設(shè)了全新的“給食”和“特奏名”,所謂“給食”,即為赴京考生提供食宿費用,以收取新歸附之地士心;“特奏名”即照顧錄取年齡較大且屢次落榜的考生。到太宗時期,取士人數(shù)明顯增加,改革舉措也更為大刀闊斧一些。首先,放松了對門第的限制,工商之子,亦能入仕;其次,加重了科舉題目的政治化、道德化傾向;另外,推出“鎖院”和“糊名”制度,士人在科舉中的黜落與否,一切以程文為去留。
——摘編自諸葛憶兵《論北宋初期科舉制度之變革》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析隋唐科舉制產(chǎn)生的原因并說明其積極影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出北宋初期科舉制的革新之處。
【考點】科舉制.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/4 12:0:8組卷:10引用:3難度:0.6
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發(fā)布:2024/12/18 13:30:2組卷:10引用:3難度:0.6 -
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發(fā)布:2024/12/18 16:30:2組卷:10引用:6難度:0.6
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