菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)桂鼎學校高一(上)期中生物試卷
>
試題詳情
如圖1表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。圖2是細胞膜的模型。請回答下列問題:
(1)圖1中A、B分別代表的元素是
P、N
P、N
,Ⅱ是
DNA
DNA
。
(2)一個Z是由一分子
磷酸
磷酸
、一分子
核糖
核糖
和一分子
含氮堿基
含氮堿基
組成的。
(3)如果物質Ⅰ是動物肝細胞中的儲能物質,則物質Ⅰ是
肝糖原(糖原)
肝糖原(糖原)
。
(4)圖2所示的細胞模型稱為
流動鑲嵌模型
流動鑲嵌模型
模型,該模型認為
磷脂雙分子層
磷脂雙分子層
構成了膜的基本支架,蛋白質分子在膜上的分布具有
不對稱
不對稱
(填“對稱性”或“不對稱性”)。
(5)對細胞膜的深入研究發(fā)現(xiàn),細胞膜的外表面還有糖類分子,它和蛋白質分子結合形成
糖蛋白
糖蛋白
。
【考點】
細胞膜的結構特點——流動鑲嵌模型
;
細胞膜的成分
;
糖類的種類及其分布和功能
;
核酸的基本組成單位
.
【答案】
P、N;DNA;磷酸;核糖;含氮堿基;肝糖原(糖原);流動鑲嵌模型;磷脂雙分子層;不對稱;糖蛋白
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/9/12 16:0:8
組卷:4
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
如圖是由磷脂分子構成的脂質體,可以作為藥物的運載體,將其運送到特定的細胞,發(fā)生膜融合,并釋放藥物執(zhí)行功能。脂質體中還可以嵌入不同的蛋白質,合成人工透析膜,將尿毒癥患者血液中的代謝廢物透析掉。關于脂質體下列敘述錯誤的是( ?。?br />
A.藥物甲是脂溶性的,藥物乙是水溶性的
B.脂質體的膜結構與細胞膜均以磷脂雙分子層作為基本支架
C.脂質體膜與細胞膜可以融合,體現(xiàn)了膜具有一定的流動性
D.人工透析膜說明了膜的選擇透過性與膜上蛋白質的種類有關
發(fā)布:2024/11/10 16:30:5
組卷:90
引用:9
難度:0.7
解析
2.
科學家用紅色、綠色熒光染料分別標記人和小鼠細胞表面的蛋白質分子,將這兩種標記細胞進行融合。這兩種細胞剛融合時,融合細胞的一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光,最后兩種顏色的熒光均勻分布。這一實驗現(xiàn)象支持的結論是( )
A.膜蛋白能自主翻轉
B.膜蛋白貫穿磷脂雙分子層
C.細胞膜具有流動性
D.細胞膜具有選擇透過性
發(fā)布:2024/11/9 12:0:1
組卷:67
引用:9
難度:0.8
解析
3.
細胞膜不能讓親水的小分子和離子物質以單純擴散的方式通過的原因是( ?。?/h2>
A.蛋白質的屏障作用
B.磷脂分子尾部的屏障作用
C.磷脂分子頭部的屏障作用
D.膜外糖被的屏障作用
發(fā)布:2024/11/13 8:0:1
組卷:8
引用:1
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正