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2021-2022學(xué)年遼寧省錦州市渤海大學(xué)附屬高級中學(xué)高一(上)期末歷史試卷
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試題詳情
西方啟蒙思想家曾這樣稱贊中國隋唐時(shí)期的一項(xiàng)制度,“通過層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入……衙門任職……人們?nèi)徊豢赡茉O(shè)想一個(gè)比這更好的政府……”。這里他們贊揚(yáng)的這種制度( )
A.廢除了封建等級制度
B.加強(qiáng)了封建君主專制
C.提高了官員職業(yè)素養(yǎng)
D.提高了政府行政效率
【考點(diǎn)】
科舉制
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:3
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
北朝譜學(xué)以官修譜牒為主,側(cè)重士族及其門第評定。唐前期三次官修譜牒,評定士族及其等級,“崇重今朝冠冕”。至唐后期,朝廷不再分定姓族、官修“氏族志”;私撰譜牒,也不再注重士族評定,譜學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注姓源、姓望等姓氏知識。唐朝譜學(xué)的轉(zhuǎn)變主要由于( )
A.選官制度的調(diào)整
B.人才觀念的變化
C.階層流動(dòng)的增強(qiáng)
D.君主專制的強(qiáng)化
發(fā)布:2024/9/21 8:0:8
組卷:20
引用:6
難度:0.6
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 漢武帝繼位后,隨著治國思想的改變,加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的要求就被提到日程上來了。所謂“加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)”,包括兩方面的內(nèi)容:一是加強(qiáng)皇帝對朝臣的控制;二是加強(qiáng)朝廷對各地的控制。這兩個(gè)層次的控制加強(qiáng)的結(jié)果,自然是一切大權(quán)統(tǒng)歸于至高無上的皇帝。
——摘編自林劍鳴《秦漢史》
材料二 隋唐制度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是官僚體制的錄用制度,即科舉制??婆e制削平了世族的殘余,促進(jìn)了官僚群體的更新,穩(wěn)定了國家編戶齊民。隋唐開創(chuàng)并實(shí)行三省六部制,形成了完整嚴(yán)密的封建官僚體系,科舉的實(shí)行也使官員選拔更加規(guī)范化、制度化。
——摘編自倫寧《中國政治制度的變遷及特點(diǎn)》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)采取了哪些舉措。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析科舉制的積極影響。
發(fā)布:2024/9/22 12:0:8
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
3.
為選拔人才補(bǔ)充官吏,隋朝統(tǒng)治者多次下詔要求地方舉薦人才。598年設(shè)“志行修謹(jǐn),清平于濟(jì)”二科舉人;609年又設(shè)“學(xué)業(yè)該通、才藝優(yōu)洽;膂力驍壯、超絕等倫;在官勤慎、堪理政事;立性正直,不避強(qiáng)御”四科舉人。隋朝由二科到四科的變化( )
A.恢復(fù)了漢代的察舉制
B.是科舉制建立的標(biāo)志
C.順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展需要
D.表明品德素養(yǎng)被輕視
發(fā)布:2024/9/22 8:0:9
組卷:8
引用:10
難度:0.5
解析
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