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2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥東縣綜合高中高二(上)期中政治試卷
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試題詳情
莊子語(yǔ):“井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也;夏蟲不可以語(yǔ)于冰者,篤于時(shí)也;曲士不可以語(yǔ)于道者,束于教也?!边@句話啟示我們( ?。?br />①客觀事物是復(fù)雜變化的,其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)需要一個(gè)過(guò)程
②認(rèn)識(shí)受到知識(shí)水平、思維能力及具體的實(shí)踐水平等條件限制
③開(kāi)拓創(chuàng)新,突破認(rèn)識(shí)對(duì)象的制約,真理才能不斷超越自身
④勇于探索和實(shí)踐,不囿于已有認(rèn)識(shí),推動(dòng)認(rèn)識(shí)的深化和發(fā)展
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
【考點(diǎn)】
影響認(rèn)識(shí)的因素
;
認(rèn)識(shí)的反復(fù)性 無(wú)限性和上升性
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:31
引用:44
難度:0.5
相似題
1.
人們往往習(xí)慣性認(rèn)為只要我說(shuō)清楚了,你就應(yīng)該聽(tīng)明白,如果你沒(méi)有聽(tīng)明白,那就是你的問(wèn)題。如圖漫畫(選自小林漫畫)蘊(yùn)含的哲理是( ?。?/div>
A.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是主體決定客體的過(guò)程
B.對(duì)同一對(duì)象的認(rèn)識(shí)并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分
C.追求真理是一個(gè)認(rèn)識(shí)不斷發(fā)展過(guò)程
D.要站在不同立場(chǎng)上尋求解決問(wèn)題的方法
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
組卷:17
引用:12
難度:0.6
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
“雨”是古詩(shī)中一個(gè)重要的意象,常常成為詩(shī)人抒發(fā)情感的載體?!扒囿梵遥G蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?!睆堉竞偷挠晔翘竦诵牡挠辍!昂萎?dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)?!崩钌屉[的雨是讓人止不住思念的雨?!岸衤?tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前、點(diǎn)滴到天明?!笔Y捷的雨是人生漂泊零落、心痛到極致的雨。“醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。”王昌齡的雨使歡聚時(shí)的樂(lè)景與想象中離別后的凄涼孤寂形成對(duì)比,表達(dá)了離別的不合和愁緒、也映照了詩(shī)人被貶的懷才不遇。
結(jié)合材料,運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí),分析不同詩(shī)人對(duì)雨有不同感受的原因。
發(fā)布:2024/8/28 3:0:8
組卷:8
引用:6
難度:0.5
解析
3.
紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個(gè)傳統(tǒng)村落,圍繞中華美德的千百年傳承,一集一村落,一村一傳奇,采取紀(jì)實(shí)手法講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事:有堅(jiān)守精忠報(bào)國(guó)、寧死不屈民族氣節(jié)的,有傳承誠(chéng)信為本、誠(chéng)實(shí)待人村風(fēng)的,有秉持積善成德、助人為樂(lè)精神的,有倡導(dǎo)鄰里和睦、守望相助的,有崇尚尊重生命、敬畏自然的……
《記住鄉(xiāng)愁》的播出引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈反響。古建筑學(xué)者將其譽(yù)為中國(guó)傳統(tǒng)文化的“立體的教科書,現(xiàn)成的博物館”,歷史學(xué)者認(rèn)為《記住鄉(xiāng)愁》呈現(xiàn)了一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村歷史畫卷,民俗學(xué)者從節(jié)目中看到了一個(gè)個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“活化石”,社會(huì)學(xué)者強(qiáng)調(diào)汲取傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理的智慧和經(jīng)驗(yàn)……
運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料,分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。
發(fā)布:2024/7/19 8:0:9
組卷:38
引用:9
難度:0.3
解析
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