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閱讀下面的文字,完成問題。
打磨舊時(shí)光??①我居住的是個(gè)花園式小區(qū),花草樹木,曲徑蜿蜒,風(fēng)景怡人。門衛(wèi)處的幾個(gè)大叔工作很是認(rèn)真,大大小小的攝像頭全方位安裝,小區(qū)的每個(gè)角落都一目了然。那些發(fā)廣告、做營銷、賣雞蛋、收廢品的一律被門衛(wèi)大叔拒之門外,只有一個(gè)磨剪刀的老人卻是個(gè)例外,經(jīng)常在小區(qū)大門口的空地上擺攤攬活兒,現(xiàn)代化的小區(qū)和他的老行頭簡直是混搭,真是一道無法言說的和諧風(fēng)景。
??②磨剪刀老人第一次出現(xiàn)在小區(qū)里,那一聲“磨剪子嘞——戧菜刀——”的市井吆喝是很有民間音樂旋律的,聲音里沉淀著時(shí)代的印跡。再看老人的打扮,草帽、手帕、棉布汗衫、一輛破舊的自行車和一條木板凳,粗布袋、磨刀石,還有鐵刨子一樣叫不上名的行當(dāng),帶著塵土,帶著滄桑,帶著歲月的故事,好像從舊時(shí)光中走來,讓人想起童年,仿佛故人,恍惚隔世。我想起了家里草編工藝筐子里那把被長期冷落的老剪刀,就把它拿出來,下樓尋找老人。
??③有幾個(gè)大嬸,聽見吆喝就拿了剪刀出來。老人有了生意,很高興。停好自行車,放好綁扎著磨刀石的長條凳,騎馬式跨坐在板凳上,板凳下面吊著盛水的破鐵罐子和一個(gè)裝工具的布袋子。老人滿臉皺紋,頭發(fā)和胡須都是白的,但是很干凈,精神矍鑠,口里念著打油詩。一邊打磨著剪刀,一邊打磨著時(shí)間。
??④聊得最多的,還是他這門手藝,這門后繼無人、就要失傳了的手藝。他說:“沒人干啰,腌臜人的活兒。孩子都過得好,家家住樓房,吃喝不愁。小本兒生意,賺不了仨瓜倆棗的,沒人學(xué)沒人干,都掙大錢去啰?!?/bdo>
??⑤有人說:“那你不在家享清福,這么大年紀(jì)還出來干這活?”
??⑥老人說:“閑著就老了。老天爺給我個(gè)好身體,就是讓人干活兒的,不干你咋活呀。我從小跟父親學(xué)這門手藝,干60年了。養(yǎng)活了一大家子人。我父親活到99歲,我今年才80,還年輕著呢。”口氣里略顯得意。
??⑦老人說著話,不耽擱做活。灑水,打磨,手搖砂輪,拿了剪刀在耳邊一聽,用手一刮,用嘴一吹,用布條一剪,唱曲兒似的說:“好嘞——給兩個(gè)錢兒。”
??⑧老人一說起他的父親,說起他的這門“腌臜人的”小本兒手藝,怎樣地養(yǎng)大了5個(gè)孩子,就打開了話匣子?!斑@人啥時(shí)候都得靠手藝吃飯,與人無爭。就是在舊社會(huì),世道再亂,我這干手藝的也平安無事??次椰F(xiàn)在一天也能掙夠自己花的,還能養(yǎng)得了自己?!?br />??⑨在小區(qū)里,隔一段時(shí)間,就能聽到他那沙啞蒼老的吆喝聲——“磨剪子嘞——戧菜刀——”。每次都有三兩個(gè)大嬸大娘圍著他磨剪刀帶聊天。他和門衛(wèi)也混熟了,有時(shí)候在大門口從早上到黃昏坐一天,閑下來就在門衛(wèi)處喝點(diǎn)茶水,洗洗手臉。
??⑩許多找他磨剪刀的人,更多的是對(duì)他的這門兒老手藝感興趣,是想聽老人講原汁原味的民間故事,是在打磨剪刀的時(shí)間里,打磨記憶里的舊時(shí)光。
(1)下列對(duì)文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
D
D

A.磨剪子老人因?yàn)樯钸^于清閑害怕變老,就到小區(qū)門口擺攤攬活,消磨漫長時(shí)光。
B.磨剪子老人能夠例外在小區(qū)門口攬活,是因?yàn)榇髬鸫竽飩兂S玫募舻督?jīng)常損壞。
C.磨剪子老人到小區(qū)門口擺攤攬活,是因?yàn)樗募揖忱щy,要養(yǎng)活一大家子人。
D.磨剪子老人特有的市井吆喝聲沉淀著時(shí)代的印跡,能喚起人們對(duì)舊時(shí)光的回憶。
(2)第①段畫橫線的句子在文中有什么作用?請(qǐng)簡要分析。
(3)結(jié)合語境,按照要求賞析。
①老人說著話,不耽擱做活。灑水,打磨,手搖砂輪,拿了剪刀在耳邊一聽,用手一刮,用嘴一吹,用布條一剪,唱曲兒似的說:“好嘞——給兩個(gè)錢兒?!保ㄙp析句子)
②現(xiàn)代化的小區(qū)和他的老行頭簡直是混搭,真是一道無法言說的和諧風(fēng)景。(賞析加點(diǎn)詞語)
(4)第④段畫波浪線的句子表現(xiàn)了磨剪子老人怎樣的復(fù)雜心情?
(5)文章以“打磨舊時(shí)光”為題有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

【考點(diǎn)】文章題目詞句理解賞析
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.“飛天”凌空
    ——跳水姑娘呂偉奪魁記
          ①她站在10米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
          ②輕舒雙臂,向上高舉,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
          ③緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。
          ④還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來,她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,“哧”地插進(jìn)碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”,四面水花則悄然不驚。
          ⑤“妙!妙極了!”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時(shí),整個(gè)游泳場都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
          ⑥呂偉精彩的表演,將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
          ⑦這位年方十六的中國姑娘,贏得了金牌。
          ⑧當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),驚訝不已。他說:“了不起,你們中國的人才太多了!”
    (1)在這篇新聞特寫中,連貫的跳水動(dòng)作被分解
     
    、
     
     
    三個(gè)步驟,逐一描寫,猶如慢鏡頭回放,描摹出精彩剎那的具體形象。
    (2)第④小節(jié)中,描寫白色的氣泡和四面水花有何作用?
    (3)下列表述不符合文章意思的一項(xiàng)
     

    A.文章以“飛天凌空”為題,表現(xiàn)呂偉美妙姿態(tài),可以引發(fā)讀者的想象,有畫面感。
    B.本文從始至終都是對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)美的描寫,非常符合這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。
    C.第⑦節(jié)獨(dú)立成段,突出呂偉年紀(jì)小,成就高。
    D.文章注意點(diǎn)面結(jié)合,既有對(duì)觀眾整體反應(yīng)的描寫,也有對(duì)個(gè)別觀眾的采訪節(jié)錄。
    (4)以劃線句為例,分析本文的語言有何特色?

    發(fā)布:2024/11/5 6:0:1組卷:85引用:5難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成問題。
    少年如雪
    查晶芳
          ①圓圓的臉蛋上兩只眼睛很大,睫毛濃密纖長,撲閃閃的,溫順地垂著。側(cè)面看像米色的蛾翅歇落在肉乎乎的面頰上,有一種特別讓人憐惜的神情。他本也是個(gè)俊俏的小男孩,如果不是半邊臉都布滿暗紅色的胎記。
          ②他是我初一時(shí)的同桌。第一次見到他,我忍不住低低地“呀”了一聲,那半邊臉的紅褐色胎記著實(shí)讓人觸目驚心。他滿臉漲得通紅,小心翼翼地坐在我身邊。起初,他兩只手不停地絞著書包帶子,嘴里呼呼地喘著粗氣。“你把書包放下呀!”看他緊張的樣子,我主動(dòng)跟他打招呼。他抬眼看了看我,沒說話,把書包放到了桌上。我發(fā)現(xiàn)他有著明亮的大眼睛和可愛的睫毛。
          ③他很沉默,不論課上課下。班上幾個(gè)男生見了他就“噢喲!噢喲”地怪叫。他的名字也是他們?nèi)⌒Φ挠深^:付球三。他們經(jīng)?!扒蛏?!球褲!襯衫!襯褲”地齊聲大叫。每次,他只沉默地漲紅著臉。我曾好奇地問他:“你爸媽怎么給你起這么個(gè)名字呀?”“我也不曉得,我大大(爸爸)起的?!彼t著臉很不好意思地小聲說。
          ④他成績不好,還總遲到,上課打瞌睡,考試常常不及格。老師問他為什么總遲到,他又紅著臉,囁嚅著說不出話。后來才了解到,他家離學(xué)校太遠(yuǎn)了。他每天早上五點(diǎn)不到就得起床,步行一個(gè)多小時(shí)才能趕到學(xué)校。每次見他氣喘吁吁、滿臉紫漲地在老師和同學(xué)的注視下,縮腰弓背像犯了罪似的走進(jìn)教室,我都覺得他好可憐。在看到他上課打瞌睡時(shí),我就推推他,有時(shí)在他手上輕輕掐一下。他總是一個(gè)激靈回過神來,沖我憨憨地笑。有時(shí)作業(yè)不會(huì),他也問我;但考試的時(shí)候,他并不看我的卷子。后面的男同學(xué)想看卻看不到,不無嫉妒地罵他:“這個(gè)笨球衫!”
          ⑤當(dāng)時(shí)坐我們后面的男孩,常欺負(fù)他。好幾回上課,我發(fā)現(xiàn)他身子總是不停地往前面靠,臉漲得通紅,那表情似乎在強(qiáng)忍著什么疼痛似的?!澳阍趺戳耍俊彼蓱z巴巴地看看我,卻不說話。有次我頭一偏,發(fā)現(xiàn)后面男孩的腳居然架在他的板凳上!原來如此!我狠狠往后瞪了一眼,手使勁往下?lián)]過去,那只腳縮回去了。我警告那男孩:“你以后再欺負(fù)付球三,看我不跟老師說!”那調(diào)皮的男孩后來收斂多了,他多少有點(diǎn)忌憚我是校長的女兒,最主要還是因?yàn)榭荚嚂r(shí)他想“瞟”我的卷子。
          ⑥可能是因?yàn)槲业摹罢塘x相助”,付球三對(duì)我也是“知恩圖報(bào)”。他經(jīng)常像變魔術(shù)似的從口袋里掏出各種小果子給我,像小紅燈籠的野磨磨子、圓乎乎的小毛栗子、澀澀的山楂果、咬一口酸水直冒的青皮李子,還有梅子、桃子什么的,每次我都?xì)g喜得直叫。
          ⑦而最讓我感動(dòng)的是一次體育課上,一向人前“焉巴”的付球三居然在眾目睽睽之下為我“出頭”。我們那時(shí)體育課都自由活動(dòng),只在下課前老師會(huì)吹口哨集合。我坐在走廊上看書,當(dāng)時(shí)完全沉浸進(jìn)去了,根本沒聽見下課時(shí)的口哨聲,是付球三跑過來叫我,我才如夢(mèng)方醒。老師的臉陰得快滴出水了。這時(shí),付球三說話了:“老師,她不是故意的,她看書看忘記了。”
          ⑧我當(dāng)時(shí)跟班上同學(xué)關(guān)系并不好,但和付球三卻相處甚歡??沙跻贿€沒讀完,他就不知啥原因輟學(xué)了。像斷了線的風(fēng)箏,他就那么突然沒影了,我郁悶了好一段時(shí)間。
          ⑨直到今天,我再也沒有見過他,只怕縱使相逢也不識(shí)了。人海茫茫,或許,今生再不能見;但在心底,那份冰雪般純凈的少年情意永遠(yuǎn)清澈如初。
    (選自《思維與智慧》,2022年第1期,有刪改)(1)文中哪些事能體現(xiàn)“我”與付球三“相處甚歡”?請(qǐng)簡要概括其中四件事。
    (2)聯(lián)系上下文,品讀下列句子,根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問題。
    ①他滿臉漲得通紅,小心翼翼地坐在我身邊。(分析該句表現(xiàn)了付球三怎樣的心理)
    ②像斷了線的風(fēng)箏,他就那么突然沒影了,我郁悶了好一段時(shí)間。(從修辭手法的角度賞析句子)
    (3)結(jié)合選文,完成下面的對(duì)話。
    小杜:我認(rèn)為,朗讀第⑨段中畫橫線的句子“人海茫茫,或許,今生再不能見”,語氣應(yīng)輕快,語速要快一點(diǎn),而且重音應(yīng)放在“茫?!边@個(gè)詞上。
    小儀:我不同意你的看法。我認(rèn)為,
     

    (4)請(qǐng)簡要分析文章以“少年如雪”為題的妙處。

    發(fā)布:2024/11/15 7:0:1組卷:88引用:5難度:0.5
  • 3.現(xiàn)代文閱讀。
    最怕媽媽突然對(duì)我好
    孫道榮
          ①新學(xué)期,她給孩子們布置了第一篇作文:最難忘的時(shí)刻。
          ②她是一名支教老師,在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū),方圓幾十里只有這一所學(xué)校,學(xué)生大多是留守孩子,他們的父母大部分都遠(yuǎn)赴外地打工,難得回來一次,這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。其時(shí),春節(jié)剛過,孩子們剛剛與久別的父母重聚,她希望孩子們用手中的筆,記錄下這一溫暖的時(shí)刻。
          ③作文交上來了,她認(rèn)真地批閱。不出所料,幾乎所有的孩子,寫的都是春節(jié)期間,與從外地打工趕回來的父母相聚的那一刻。
          ④一個(gè)孩子,寫了媽媽帶回來的好吃的,那是他吃過最美味的東西了,他感覺那一刻自己好快樂。
          ⑤一個(gè)女孩子寫的是,爸爸給她新買的書包。當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻,她覺得自己好幸福。
          ⑥一個(gè)男孩子寫道,他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了,爸爸剛走進(jìn)家門的時(shí)候,他都一下子沒有認(rèn)出來,爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻,他感覺有點(diǎn)陌生,但是,很溫暖,真的很溫暖……
          ⑦那一刻,都溫暖,難忘。
          ⑧她的目光,久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。
          ⑨女孩子寫道,以前,是爸爸一個(gè)人出去打工,后來,媽媽也出去了,留下我和弟弟,跟著年邁的爺爺一起生活。每年,他們都只在春節(jié)的時(shí)候,才能回來,年一過完,他們就又出去打工了。今年,直到年初二,他們才回到家,因?yàn)樗麄儧]買到年前的火車票。
          ⑩這一次,因?yàn)闆]趕回來吃年夜飯,爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟,會(huì)在家里多待幾天,這可把我倆樂壞了。
    ?爸爸媽媽回來之后,很忙,除了走親戚外,他們還要將莊稼地重新翻整一遍,這樣,年邁的爺爺春耕的時(shí)候才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后,忙得根本沒時(shí)間陪伴我們,甚至顧不上我們,但我仍然覺得很滿足,很幸福。
    ?一天,媽媽沒有下地干活兒,而是一整天都陪著我和弟弟,給我們做飯,燒了好幾個(gè)好吃的菜,幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了,爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之,那天,媽媽和爸爸對(duì)我們姐弟倆特別好,特別溫柔。
    ?讀到這兒,她以為女孩子接下來會(huì)寫,那就是她最幸福的時(shí)刻??墒牵瑳]有。女孩子寫的是:那一刻,我哭了。我知道,爸爸媽媽明天肯定又要離開家,出去打工了。
    ?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道,我最難忘的時(shí)刻,也最難過的時(shí)刻是,媽媽突然對(duì)我特別好,因?yàn)椋且馕吨?,他們第二天,又要離開家了,又要一年之后,才能回來了。
    ?在這行文字下面,她依稀看到幾滴淚水的痕跡。
    ?她也流淚了。
    ?她已經(jīng)支教三年了。在城里,她有一個(gè)溫暖的家,有一個(gè)調(diào)皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前,她也念念不舍,她覺得自己虧欠這個(gè)家太多,尤其是對(duì)兒子。所以,每次,離開家之前的那一天,一向粗線條的她,也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔,特別細(xì)致,特別耐心,恨不得把對(duì)他所有的愛和牽掛,都留下來。也許,兒子也特別害怕自己突然對(duì)他那么好吧?
    ?她突然無比想家。她給老公打了個(gè)電話。夜已深,兒子已經(jīng)睡著了,她讓老公將手機(jī)放在兒子的面前,她聽到了細(xì)微的鼾聲。那一刻,她淚流滿面……
    (1)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章以第三人稱敘事,不受任何限制,以旁觀者的身份出現(xiàn),寫來比較自由開闊。
    B.文章采用倒敘的寫法,造成懸念,使敘事情節(jié)生動(dòng)曲折,增強(qiáng)文章的可讀性。
    C.第④~⑦段獨(dú)立成段,鋪陳敘述幾乎所有孩子的作文都寫春節(jié)期間與父母相聚的那刻溫暖,難忘,與下文女孩的作文“最怕媽媽突然對(duì)我好”形成對(duì)比。
    D.第?段她流淚的原因是被女孩的作文情節(jié)打動(dòng),而結(jié)尾“淚流滿面”則是她對(duì)兒子充滿牽掛、思念、愧疚之情。
    (2)根據(jù)小說的情節(jié),以“她”為陳述對(duì)象,完成下面表格。
    情節(jié) 主要事件
    開端 她給學(xué)生布置“最難忘的時(shí)刻”的作文
    發(fā)展
     
    高潮
     
    (3)結(jié)合語境,按照要求賞析。
    ①她的目光,久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。 (從人物描寫角度賞析)
    ②也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔,特別細(xì)致,特別耐心。 (品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果)
    (4)文章第?段采取了哪種記敘的順序?有怎樣的作用?
    (5)聯(lián)系全文,說說標(biāo)題“最怕媽媽突然對(duì)我好”好在哪里?

    發(fā)布:2024/11/13 12:0:1組卷:58引用:2難度:0.9
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