閱讀材料，完成下列要求。
在陜西綏德，當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娨渣h史故事為素材，創(chuàng)作出紅色秧歌舞，令人眼前一亮、意味深長(zhǎng)；在山東濟(jì)南濼口九烈士紀(jì)念碑教育基地，義務(wù)講解員將黨史編成朗朗上口的快板，引得游客連聲叫好；在海南儋州，黨史內(nèi)容被寫進(jìn)一曲曲山歌，“每周一唱”廣受群眾歡迎。黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展以來(lái)，許多地方將紅色歷史與優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合，取得了良好效果。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。秧歌、快板、山歌等，是各地獨(dú)具特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，擁有良好的群眾基礎(chǔ)。以歌串史、以戲敘史，寓教于樂、深入淺出，讓黨史更加可知、可感、可近、可親。這些實(shí)踐啟示我們，不斷豐富黨史的講述方式、呈現(xiàn)形式，能夠進(jìn)一步使紅色精神潤(rùn)物無(wú)聲，讓紅色文化直抵人心。好的形式離不開好的內(nèi)容。立足本地優(yōu)勢(shì)，深入挖掘本地紅色資源，既是創(chuàng)新方式方法的重要基礎(chǔ)，也是充分運(yùn)用紅色資源的題中之義。進(jìn)一步挖掘紅色資源，用群眾喜聞樂見的方式講述黨史故事，以群眾樂于接受的形式呈現(xiàn)紅色文化，我們就能更好地使紅色歷史“活”起來(lái)，讓紅色教育“火”起來(lái)。
（1）結(jié)合材料并運(yùn)用文化生活的知識(shí)，分析讓紅色歷史“活”起來(lái)對(duì)我們堅(jiān)定文化自信的作用。
（2）結(jié)合材料并運(yùn)用“事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力”的知識(shí)，談?wù)勗诩t色教育中如何處理好內(nèi)容與形式的關(guān)
系。
（3）為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，某校開展黨史教育活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方案。