下列句子隱含著古人的擇友標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)選取一個(gè)句子，談?wù)勂渲须[含的擇友的標(biāo)準(zhǔn)。
①人生貴相知，何必金與錢。--李白
②與朋友交，言而有信。--子夏
③大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋。--歐陽(yáng)修
【考點(diǎn)】提煉與概括．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：96引用：2難度：0.7
相似題
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1．閱讀回答各小題。
【材料一】
①直播帶貨，是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使用直播技術(shù)進(jìn)行商品線上展示、咨詢答疑、導(dǎo)購(gòu)銷售的新型營(yíng)銷方式，具體形式有店鋪開設(shè)直播間，或職業(yè)主播集合推介。
②直播帶貨互動(dòng)性強(qiáng)，親和力強(qiáng)。消費(fèi)者可以像在實(shí)際賣場(chǎng)一樣，跟賣家交流和討價(jià)還價(jià)；另一方面，直播帶貨往往能做到全網(wǎng)最低價(jià)，它繞過(guò)了經(jīng)銷商等傳統(tǒng)中間渠道，實(shí)現(xiàn)了商品和消費(fèi)者直接對(duì)接。
③直播帶貨在給消費(fèi)者帶來(lái)良好消費(fèi)體驗(yàn)、促進(jìn)商品銷售的同時(shí)，也暴露出許多問(wèn)題，如產(chǎn)品質(zhì)量缺陷、維權(quán)難等。調(diào)查顯示，有37.3%的消費(fèi)者在直播購(gòu)物中遇到過(guò)消費(fèi)問(wèn)題，僅有13.6%的問(wèn)題得到解決。
【材料二】
①直播帶貨從2016年出現(xiàn)后，一直流行。從消費(fèi)者角度看，是什么樣的心理促使這一營(yíng)銷方式的熱門？
②實(shí)用型消費(fèi)心理。直播購(gòu)物，不僅可以節(jié)約選貨的時(shí)間成本，還可以以更低的價(jià)格買到更優(yōu)質(zhì)的商品。
③社會(huì)交往型消費(fèi)心理。有的消費(fèi)者直播購(gòu)物，不僅是為了實(shí)用，也是為了社交，為了分享。
④粉絲型消費(fèi)心理。價(jià)格、實(shí)用性等商品屬性不是這類消費(fèi)的主要目標(biāo)，很多消費(fèi)者是因?yàn)樽沸嵌蔀橹辈ル娚唐脚_(tái)用戶，進(jìn)而成為消費(fèi)者。粉絲購(gòu)物，在外人看來(lái)無(wú)實(shí)用性，但粉絲認(rèn)為“喜歡就值得買”。
⑤場(chǎng)景型消費(fèi)心理。觀看同紅直播帶貨，可以看做是在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間的一次“逛街”，用戶進(jìn)入“逛街”場(chǎng)景之中，即使不買什么，同樣可以感覺(jué)到“虛擬逛街”的樂(lè)趣。
⑥情感型消費(fèi)心理。是基于特定情感而產(chǎn)生的購(gòu)物行為，如新冠肺炎疫情期間，一些平臺(tái)幫助各地農(nóng)產(chǎn)品銷售，網(wǎng)民紛紛支持。
【材料三】網(wǎng)友聲音
@傾心：今晚，我也在羅永浩首次直播帶貨中“剁手”了，就因?yàn)橄矚g他幽默詼諧并且具有高度理想主義的氣質(zhì)。
@小北：湖北地方官員直播帶貨也許普通話不夠好，表達(dá)沒(méi)那么花哨，但他們?yōu)榱丝箵粢咔?，誠(chéng)意動(dòng)人，必須要買。點(diǎn)贊！
@孟愛(ài)神：“右腳鞋頭歪成這樣，是怎么過(guò)的檢測(cè)？還是平臺(tái)根本就沒(méi)有檢測(cè)？聯(lián)系半天不回復(fù)，就是這樣糊弄人？”
【材料四】
①2021年3月15日，市場(chǎng)監(jiān)管總局出臺(tái)《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》，規(guī)定直播服務(wù)提供者必須將網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng)的直播視頻自直播結(jié)束之日起至少保存3年，應(yīng)當(dāng)以顯著方式展示商品或者服務(wù)及其實(shí)際經(jīng)營(yíng)主體、售后服務(wù)等信息，或者上述信息的鏈接標(biāo)識(shí)。
②中國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法研究會(huì)副秘書長(zhǎng)陳音江認(rèn)為，依據(jù)現(xiàn)有法律，直播帶貨糾紛，首先是找商家溝通，解決不了，可以尋求平臺(tái)協(xié)助解決，平臺(tái)還不能解決，就向消協(xié)或者市場(chǎng)監(jiān)管部門投訴。如果投訴還不能解決，就申請(qǐng)仲裁，或者到法院起訴。
【材料五】
（1）上述材料介紹了哪些內(nèi)容？
（2）下列對(duì)相關(guān)材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是
A．直播帶貨就是網(wǎng)上銷售和網(wǎng)上購(gòu)物。
B．多種消費(fèi)心理成就了直播帶貨這一營(yíng)銷形式的流行。
C.網(wǎng)友對(duì)直播帶貨的感受有好有壞。
D．直播帶貨糾紛解決程序：商家―平臺(tái)―消協(xié)或監(jiān)管部門―仲裁或起訴。
（3）“材料一”中劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：9引用：3難度：0.3 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點(diǎn)）。
材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來(lái)的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……
材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
（2）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說(shuō)爸爸不要放煙花?？砂职终f(shuō)：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花也是表孝心?！?br />如果你是小華，請(qǐng)從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋?lái)勸說(shuō)爸爸。發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．學(xué)習(xí)與探究。
??七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備制作以“經(jīng)典同行，勵(lì)志成長(zhǎng)”為主題的圖文展板，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。
在審核素材時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)素材與展板主題不符，請(qǐng)你向展板負(fù)責(zé)人小娟說(shuō)說(shuō)你的看法。展板素材 素材A：在老舍的《濟(jì)南的冬天》中，我們遇見(jiàn)秀氣的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脈脈溫情。 素材B：在讓?喬諾的《植樹的牧羊人》中，我們遇見(jiàn)既沉默寡言又慷慨堅(jiān)韌的牧羊人，發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂。 素材C：在莫頓?亨特的《走一步，再走一步》中，我們遇見(jiàn)一個(gè)脫離險(xiǎn)境的孩子，悟出人生哲理：困難并不可怕，只要將它一點(diǎn)點(diǎn)分解開來(lái)，就能戰(zhàn)勝它。 發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：4引用：3難度：0.5
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